如何背诵古诗文

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如何背诵古诗文

中国古典文学源远流长，佳作浩繁，至今仍闪烁着灿烂的光芒。 背诵优秀

诗文，尤其是古诗文，对认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧，培养热爱祖国语言文字的情感，发展思维能力，激发想象力和创造潜能有着不可替代的作用。

大学生正处在记忆的黄金期，多背诵一些古诗文名篇，不仅能丰富语言积

累，而且能陶冶爱美的情趣，锻炼思维、想象、记忆等能力，养成良好的读书习惯。

汉语是一种美妙的语言。她拥有顿挫的节奏，悦耳的音律，古诗文完美地

体现了她的特质。这些既为背诵提供了条件，同时也只有加强诵读才能张扬汉语的魅力与神韵。

一般来说，诗文的背诵离不开三个基本条件，

其一是对诗文内容的感悟。对诗文内容感悟得越好，背诵得就越准越快越牢。 其二是对生活(包括古代生活)的感悟。学生对生活的感悟力越强，对生活感

悟得越到位，背诵得就越有风味越有神韵。

其三是背诵技巧的掌握。

其中，前两点是基础，只有对诗文内容及其所反映的生活有一个基本的感悟，

背诵的技巧才能更好地反作用于诗文的背诵，才能更好地服务于背诵的需要，

抓关键词语背诵

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。 按写作顺序背诵


文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→ 船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。 整、分、联背诵法

是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。 尝试回忆背诵法

朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。 限时背诵法

这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果。

要想学生背诵好诗文，就必须培养对诗文背诵的兴趣。 有了背诵的兴趣还必须有背诵的信心，

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