语文人教版二年级下册《古诗两首(草)》

2024-02-23 05:50:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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说课稿

------人教版二年级语文下册《古诗两首(草)

一、教材及教学目标:

《古诗两首》是人教版小学语文年级语文下册的一篇诗文,这一课安排了《草》和《宿新市徐公店》两首古诗。我讲的是其中的一首《草》。这首古诗是一首咏物诗,是唐代著名诗人白居易写的,古诗通过描写春天野草返青的自然现象,从而赞美了野草顽强的生命力。全诗共四行,前两行诗句描写了小草茂盛的样子,揭示了一岁一枯荣的规律;后两行诗句赞美了野草不屈不挠的顽强的生命力。《草》这首诗含义深刻,耐人寻味,其中“野火烧不尽,春风吹又生”已经成为千古名句,流传于世。二年级小学生年龄较小,善于形象思维。教学重点是图文结合理解诗意。教学难点是通过理解诗意感受体会野草生命力的顽强和坚韧。

结合古诗特点和本班学情,我指定了以下教学目标:

1.会读“枯、荣”2个生字,会写“枯、荣、烧”3个生字,着重理解“离离、枯、荣、尽”这些字词的意思。

2.在理解诗意的基础上,能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 3.通过朗读感悟,能用自己的话说出全诗的意思,感受到野草顽强的生命力,体会诗人热爱春天的情感。

4.激发学生学习古诗、背诵古诗的兴趣。 二、教法学

1、创造情境,激发兴趣。

我除了充分运用课文中的精美插图外,还充分运用了多媒体资源,为学生创造出一个场景,一种氛围,从而有效地唤醒学生的内心体验,激发了学生的学习兴趣,使学生在优美的画面和音乐声中披文入境。

2、反复诵读,掌握节奏,读出美感。

诗歌的教学离不开诵读和意境的想象。教学中,我让学生在读中悟,悟中读,品赏诗的意境,体会诗的感情。

新课标指出:学生是学习和发展的主体。所以在学法上采用的是合作学习法,在学生自读自悟的基础上,注重讨论、交流、合作、体会,培养学生的学习


能力、团结合作及创新能力。 三、教学过程

我用六个版块的设计来实现第一课时的教学目标:

(一)创设情境,激趣导入(二)初步感知,从画入手(三)图文结合,理解诗意。(四)拓展升华,品味入境。(五)观察字形,指导书写(六)完成作业,巩固练习。

总之,我在教学实践中不断摸索,不断创新,逐步使教学达到高效。


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