二年级美术下册教案-第1课纸片插接(1)-人教版

2023-04-26 02:04:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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纸片插接

教学目标：1、学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，

制作出有创意的立体造型作品。

2、通过观察、分析和插接，引导学生研究纸片插接的方法，表达自己的设计意

图。

3、培养学生的创意与动手制作能力，领会美术设计与生活的密切关系，欣赏插

接构成的城市雕塑，体验美术创作的乐趣。

重点：掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。难点：有创意地进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。教学准备：教师：课件、剪刀、胶水、笔、各种卡纸学生: 剪刀、胶水、笔、各种卡纸

一、导入

师：同学们，你们还记不记得我们一年级的时候学过彩色纸的制作？生：……

师：那来回忆一下你们是通过什么样的制作方法把彩色纸完成的呢？生：剪、粘、贴

师：那今天我们来学习新的制作方法——插接（揭示课题纸片插接）

二、作品欣赏欣赏、比较师：老师这里有两组图片，我们来观察比较一下，这两组图片在制作方法方面有什么不同吗？生：……

师：对了，上面一组就比较有立体感，而且有了我们今天要学到的插接，下面一组只是在平面上的，而且只是简单的用到了以前学过的粘、贴的方法欣赏大师作品，从制作材料方面：

师：我们再来欣赏两张大师的作品，这张也是用卡纸做的，通过插接的方法做成了这么立体的造型，是不是很好看啊生：……

师：这个的材料我们生活中就更常见了，用到了我们家里的纸盒子，通过插接变成了一个很好看的木马。

师：那除了用纸能进行插接，我们一些城市的雕塑同样也可以做到，是不是更宏伟更壮观。师：看了这么多，老师要来问问你们了，这些作品是通过怎样的方式插接起来的？生：……

师：对了，我们可以在你设计好的纸片上剪出几个口子，再把纸片插接起来。

三、教师示范

师：老师课前也做了一个，能不能看出来老师是用什么形状来制作的？生：……

师：对，是圆形的，老师将几个平面的圆形通过插接变成了一个立体的球状。

师：我们通过了刚刚的观察，已经发现了插接的制作方法，现在来老师是怎么制作的？ 1,、先要构思你想要的形状

师：那老师想了一个小草的形状，如果让你做你会做什么样的形状？生：……

2、再用铅笔在纸上画出你要的形状，并用剪刀剪下来，把剪下来的形状对应在纸上，用铅笔描出轮廓，你需要几个就描几个，再用剪刀剪下来。

3、在两两插接的纸上各剪一个口子，注意口子不要剪的太深

4、师：现在老师把这个插接好了，可是发现这个站不住，该怎么办呢？有没有同学有什么办法的？生：……

师：老师这里也有一个办法，我们可以为这个设计一个底座，为了我们的底座更牢固，一般我们设计成“井”字形的，当然了，如果同学们的有想法的话也可以设计成三角形，圆形都可以。

师：我们把一张纸片对折再对折，然后再用剪刀剪成四条一样的长方形，再把四张纸片放在一起在上面剪小口子

师：那老师就要来问问你们了，老师把纸条放在一起剪，能不能分开来剪呢？为什么？生：……

师：放在一起剪才能让口子的长度一样，才能让底座保持平稳。口子的长度一样，才能让底座保持平稳。

同龄小朋友作品欣赏

师：老师这里还有其他小朋友的作品，我们来欣赏一下师：这一张是什么形状制作成的？生：圆形

师：对了，这个跟老师做的那个一样，都是由圆形组成的球状，还可以根据自己的需要在外面添加

师：这个就是很普通的正方形，通过几片正方形的插接变成了一个机器人的样子。师：这个是花瓣的形状，通过插接变成了一个绣球的造型，看来我们设计的形状还是很多的。师：看了这三张有没有发现有一个共同点？生：……

师：都是由同样的形状插接成的。师：那我们再来看看不一样的，这位小朋友就剪成了一个动物的形状，下面再添加一个底座，也变成了一个很好看的作品。

师：看看这张上面有哪些形状组成？生：三角形、长方形、正方形

师：看来我们用不同的形状也可以插接成很有趣的作品。

四、学生自由创作

师：今天我们就来做简单一点的，剪同样的形状通过插接拼成作品，如果你有更好的想法可以剪不同形状的进行插接。

师：老师给你们找了一些形状，同学们可以参考一下，我们在做的时候尽量做大一点，不要做的太小了。

教师巡回指导，指出学生问题并加以指导。

五、作品展示评价