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一 年 级 班 主 任 工 作 随 笔
实小城中校区 卢兰姣
相隔八年,我又回到了一年级教室,接这个任务我已早有准备。虽说是有三十多年教龄的老教师,面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子,还真得费一点心思去管理。刚开学的那几天,看到他们都有些头大的感觉,若有一点小事,就像一窝蜂似的,向老师告状。鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大.什么都不会,得手把手教,就连怎么扫地,也不知教多少遍,从日常的一点一滴做起,首先教他们坐姿,如何站队,如何向老师打招呼,如何回答老师的提问。每天搞得我疲惫不堪。盼着他们快快转变。更可气的是有的孩子,上课一点也不遵守纪律,不管老师说多少遍,一会儿就忘了。屁股底下像按了转轴似的,不停的动,无论我怎么说他也不听。看到他们就觉得心烦。可是工作还得继续..
首先,我注重学生良好习惯的养成教育.养成良好的行为习惯是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下,学生才能学会自主学习、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为一个全面发展的人。为此,学生入学的第一天我就对他们进行了如下的要求:1。讲文明,懂礼仪。一年级学生,刚刚踏入接受正规学习教育的门槛,对学校的一切都是好奇的,能够认真听从教师的教育,是学生文明习惯养成教育的黄金阶段.所以,对一年级学生进行“基础文明教育”,培养学生良好的文明习惯至关重要。比如:见到老师、长辈或同学要问好;课间不追跑打闹、不乱翻同学的书包、不进花圃、不爬树、不乱扔杂物等等。2.守秩序,重安全。不在公共场所大声喧哗;上学放学走人行道,不在路上跑和玩.3。做事要专心,上课要用心。小孩都很贪玩,再加上在上小学前都没有约束,他们常常是“一心多用”。教师要在家长的配合下要求他们做到看书要用心,作业要专心,一定不能边做边玩;每次作业后家长要督促他们自己把书包整理好,久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯.
其次,抓好课堂常规,约束言行。不依规矩不成方圆.好动、自制力差是一年级学生的一大特点,如果没有规定去约束和规范他们的言行,他们会更加随意,教师就难以开展教育教学工作。我规定上课铃响立刻进教室,安静地坐好,等待老师来上课.为了更好的调控全班学生,对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯,我一定要采取恰当的方式加以制止,使他们养成良好的听课习惯。
最后,重视家校联系。一年级必开的一次家长会。众所周知,影响教育成败的
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因素是多方面的,其中教师和家长的教育是最主要的两个因素。学生大部份时间和家长在一起,只有家长才是最了解他们的人;其次就是教师和学生相处的时间最多,而且教师还会有目的去了解学生各方面的情况。所以教师与家长的相互联系和沟通,更有利于对学生进行因材施教,从而提高教育效果.对于一年级新生的家长会,又有些特殊的要求。有的家长对孩子的教育缺乏科学有效的方法,在某些方面还需教师的帮助.我在第一次开家长会时,给家长们提出了如下建议:首先,养成良好行为习惯,让孩子受益终身。家长应帮助和督促孩子养成良好的行为习惯.第二、保护好孩子的自信心。自信心使孩子心情愉快、心胸开阔、充满活力。家长应多给予孩子肯定与鼓励,多夸夸孩子的优点和长处;当然,对他们的缺点和错误不是听之任之,而是要注意方法,做到润物细无声。第三,给孩子树立理想,理想能使人奋进。很多人都会认为,孩子这么小哪会有理想。我所说的理想并非是人生的宏伟目标。孩子虽小,但他们同样有向往,这种向往可能是长期的,也可能是暂时的.家长应适时给予正确的引导,让孩子明白应该怎样努力才会实现自己的愿望.当孩子通过自己的努力达成了自己的心愿,他们会感到快乐和幸福,从而更加努力。第四,培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师。孩子可能没有某方面的特长,但他会有某些爱好,家长应因势利导,培养孩子的兴趣。
时间已经走过了两个月,孩子们渐渐地适应一年级的学习生活;看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容;听到一声声“老师好”,我心里感到一种满足和幸福
在这两个月的时间里,让我体会到:在教学中,微笑必不可少,严厉也不能无,恩威要掌握好尺度。这个年龄的孩子模仿能力最强,老师的一言一行对他们都会产生很大的影响,言传身教在这个阶段尤其重要.因此作为老师必须身正心正,品行正才能教育出优秀的孩子。细节决定成败,这就是一年级班主任默默无闻的工作,琐碎平凡的生活.
这两个月的每时每刻,我尝到了做一个一年级班主任的酸甜苦辣,其实我也知道,在很多时候,收获不在结果,收获在路上.
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