五年级可爱的榆林上册第三课说课稿

2024-03-20 22:42:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级可爱的榆林上册第三课《金秋扬场》说课稿

一、教材简要分析:

根据《陕西省中小学教材审定委员会2012年审查通过(试行)》关于基础教育课程实行国家,地方,学校三级课程管理”的要求,结合本地实际,府谷县在小学开设了《可爱的榆林》这门地方课程 学生在老师的指导下通过观察,信息搜集,制作,专题研究等方式了解府谷的自然地理环境,社会经济发展状况,区域文化特质等内容,从而认识家乡,能进一步的形成热爱自己的家乡情感,才会去建设家乡,也就会自然的热爱祖国,这是情感的过度。这一课主要让学生通过观察,信息搜集,了解榆林人金秋扬场的场面。

二、学情分析

地方课程注重综合性,将各学科领域的学习与学生的生活经验相结合,并遵循少年儿童的认知发展规律。有些学生根本不知扬场是什么,社会上有关这方面的知识也比较少,但因为是身处府谷,有利于学生的调查和访问。基于上面的认识,我对教材作出了大胆的处理,主要引导学生了解扬场的目的,扬场的过程,简要了解技术,在很多情况下我们对学生的情教育是空洞的,说教的成分比较多,因此在设计本课的过程中我对此进行了反思,尽量能把教学内容跟学生熟悉的生活经验相结合,避免空洞无物,通过参观访问和调查访问了解其发展历史,让学生们在学习活动中感悟到金秋扬场悠久历史,为家乡的的独有的技术而感到自豪,从而进一步发展热爱家乡的情感。

三、教学目标:

1.通过课前参观或者调查了解家乡过去的扬场方式。(第一课时) 2.调查了解扬场的工具和技术,培养学生的语言表达、信息搜集、等能力。(第一课时)

3.了解家乡现代农业的生产方式及工具的变化,感知社会进步给农业和农民生活带来的影响。(第二课时)

四、教法学法:学生在老师的指导下进行实践活动,通过参观访问和调查了解扬场的相关知识。、然后在课堂上进行汇报交流。

五、教学流程:

1.谈话导入,揭示课题 2.秋扬场的场地 3.了解金秋扬场的工具


4.学习了解“扬场的技术 5.课堂总结

通过这一节课的学习你知道了什么? 渗透思想教育:爱惜粮食,人人有责。

板书设计



3、金秋扬场



场地 工具 技术 平整的大场院 碌碡、木锨、叉、 力气+技术 簸箕、铁筛、......



粮食来之不易 爱惜


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