学困生帮扶记录表

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辅导教师 辅导学生

李晓斌

辅导时间

11/25

刘莉

该生活泼好动，行为习惯不够好。家长对孩子关心不够，孩子

辅导地点 办公室

学生存

经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇

在问题及

到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。

情况分析



针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。在课堂教学中多关心学困生学习状

帮 教 措 施

态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。

转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。

帮教效果

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