文化建设与校风校纪

2022-03-20 14:33:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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校风,文化建设
学校坚持以立德树人为中心环节,德育文化建设与校风校纪工作贯穿教育教学全过程。建立健全校园文化建设的组织机构,优化育人环境,彰显职教特色;以“重德”为德育文化引领,以“以文润身,技臻至善”为精神统领。围绕书香校园、人文校园、文艺校园,整体规划,分步实施,实现全程育人,全方位育人。

1.以精神文化展现德育工作亮“点”:将社会主义核心价值观与中国传统文化、现代中职学校职业道德有机结合,通过职业生涯规划、道德与法纪、政治经济法律、感恩、爱国、诚信、文明礼貌等教育主题,引导学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

2.制度文化把控德育工作主“线”:学校制度不断优化和完善,形成具有学校特色的科学规范、高效、完整的自主管理模式和制度体系,真正做到有章可循、有条不紊,从而达到最佳工作效能,促学校快速发展。

3.以环境文化拓宽德育工作覆盖“面”:校园环境优美,绿化率高,文化氛围浓厚。通过宣传栏、电子屏、标语、展板等形式,展现学校的办学理念、育人理念、职业目标等,力使“每一面墙都会说话,每一片绿都能怡情”。突出教室、办公室、实训室、寝室的主题文化建设。独显教学区、活动区、图书馆、运动场的文化特色。

4.以活动文化打造德育工作阵地“网”:以“我们在行动”为导向,以省、市、县各类活动平台、校园广播站、宣传栏为主阵地,以青年社团、青年志愿者、校园艺术团为主舞台,大力推行“学知识、学技术、学艺术”的德育教育通过全员参与,达到挖掘学生潜能,树立学生自信,展示学生风采的目的。


5.校风校纪:学校校风正,校纪严,重养成,育习惯。通过内抓管理外树形象,利用规章制度多层次、多结构、多系列、多因素调节各方关系抓好管理,通过管理育人,师生文明守纪,成效显箸。结合学校学生自身特点,多途径,多方位评价,增强了学生的自信,调动了学生的内驱力,学生自爱自律、自尊自信、自强自立。“以德育为先导,以质量求生存,以特色谋发展”,求真务实,开拓创新,始终将“创一流学校,育一代新人”作为奋斗目标。




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