阅读公开课教案

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阅读公开课教案

——民间故事

课前欣赏梁祝音乐

一、导入：

（音乐起）中国五千年的悠长历史，给我们后人留下了很多的文化遗产，同时相传下来的民间故事也是十分丰富的，今天我们就一起来阅读第11单元——民间故事。（板书）

老师知道同学们平日里是很喜欢读书的，那下面咱们就一起来猜一猜这些故事你听说过吗？——PPT

同学们知道的还真不少，那么这些呢就是民间故事了，从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的口头文学作品，广义上讲，包括神话、传说在内的口头叙事文学，你知道哪些民间故事呢？

学生自由回答 嗯，不论是“”、“”，还是“”，无不体现着我们古代劳动人民的智慧与向往，课前欣赏的音乐就是素有中国四大民间故事之称的梁山伯与祝英台的配乐——“梁祝”，

——梁祝传说是我国最具魅力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说，故事在民间流传已有1460多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的悲惨爱情所感染。《梁山伯与祝英台》与《罗密欧与茱丽叶》齐名。

那其他三大民间故事都是什么呢？谁知道？——出示PPT。

断桥邂逅憨许仙，水漫金山白蛇传； 夫君服役含冤死，痛苦倾城孟姜女。

说了这么多，我真想读一读这些故事中的两篇，你们想不想呢？好，那就请同学们翻开书第143页，我们一起来读一读本单元的两个民间故事——夸父逐日和天女散花。（板书） 二、读文并解疑：

（一）、夸父逐日 1、正音：【读音辨正】 夸父逐日 kuā fù zhú rì ，不能把“夸”读成“kuà” 2、读题：你是怎么理解题目的？

“夸父”——人名，中国古代神话人物

是我国古代神话中一个善于奔跑的人。书中记载夸父是一个巨人族的，所以提起夸父它不单单是一个人名，还代表着一个部落。夸父双耳挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，住在一个荒凉的山上。 立志去追赶太阳

“逐”：追逐，这里是竞争之意。“日”——太阳。 夸父逐日——夸父追赶太阳，也就是夸父与太阳竞争。 这则故事选自一本书《山海经》（板书），是一部富于神话传说的最古老的地理书，我们说的女娲补天、精卫填海、大禹治水、羿射九日等都出自此书。

3、读文：

教师范读——下面把书合上听老师讲一遍这个故事。 学生自由读、找同学读、齐读（注意衔接的表扬语气）


4、诵文：故事梗概也大概熟悉了，那下面谁能看着下面这些提示的图片来给大家讲一讲这个神话呢？

5、好，那么读了这个故事，你觉得夸父是一个怎样的人呢？ （二）、天女散花 导语：

夸父勇于追求自己的梦想，不怕牺牲，坚持不懈，最后手杖化成了桃林，生命得到了延续，是一个英雄的形象。在广袤的神州大地上，不仅仅有那一片美丽的桃林，还盛开着千姿百态的花朵。它们各有各的风韵，也各有各的花期，它们尽情绽放，争奇斗艳，谁也不愿意输给谁。梅有梅的傲岸，牡丹有牡丹的艳丽，荷花有荷花的高洁——万里江山正是因为有了百花的点缀，才显得如此多娇，现在，让我们一起走进百花的神话吧！ 1、读文：

学生自由读两遍（圈画不认识的字），板书“担” 2、读文思考：

花神听从父亲的话，为大哥和二哥装点天地，说明花神具有怎样的品质啊？——孝顺

花神辛勤种花是哪一段呢？谁来读一读？ 谁能用简单的一句话来概括花神种花的过程？

——听从父亲的话，取来净土、真善美水来培育花种，最终如愿开出百花。

花神毫不迟疑的接下了这个重任，并为其不辞辛劳，四处奔波，最终为天上和人间带来了美丽和生机，故事所讲的培育出百花所需要“净土”和“真善美三潭的水”，其实是在告诉我们，想要收获美好，就需要用美好的事物来栽培，比如，若我们想要收获一颗美丽的心灵，就需要用健康的书籍来陶冶自己的情操，向品德行好的人学习做人的道理。 ——名人名言

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