找到好方法快乐当“后妈”

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找到好方法快乐当“后妈”

作者：侯俊芳

来源：《中学课程辅导·教学研究》2018年第05期

今年暑假学校举行聚焦课堂的校本培训时，教务处余主任找到我，笑眯眯的说：“小侯，下学期，你的任务是初三（3）（4）（7）三个班哦。”听到这，我心里猛的紧了一下。这对我来说真是一个不小的挑战。

想想刚刚送走一届初三，从5月份适应性考试开始，承受的巨大的压力难以忘却。曾经有一次在刘校长和曾主任面前因为觉得适应性考试成绩不理想，自己感觉责任重大而流下泪，刘校长笑了一句“不成熟”，估计这事刘校长和曾主任都不记得了，我却记忆犹新。初三这一年的重要性是谁都明白的，担任初三的教学任务，是学校信任。但是家长望子成龙的心情，学校领导的出成绩的渴盼，对我这个不算年轻，教学经验不算丰富的老师来说，是多么大的压力。 （3）（4）班原来的教师是曾老师，她教学经验丰富，上课激情四射，善于启发学生的思维，也能调动学生上课的积极性，深受学生喜爱。初三接手她的班级，非常担心自己能不能顺利的走进学生，被学生接受。如果同学们不喜欢我，或者不适应我的教学风格，那么必定会产生不好的影响。

（7）班是新成立的集体，从原来的班级中筛选出来的尖子生，是我们学校明年中考的重中之重。学生基础好，习惯好，思维活跃，如果没有过人之处，必然难以服众，在这个班的教学必然更是充满挑战。去年姜老师在这个班，我深深的了解，这个班更不好带。

不管怎么样，我都不是他们初中阶段的第一个物理老师，不是带领他们走入物理世界的殿堂的领路人。这就像孩子的“后妈”一样。怎样当好第二任老师，真是太值得思考。

开学后，根据不同的班级的特点，我在（3）（4）两个班侧重基础的讲解，重抓“七二一”中的“七”的部分，稳扎稳打，关注差生，而在（7）班注重难度提升，课外拓展，在“七”的基础上，增加了许多“二”和“一”的内容。初中物理知识来源于生活，又要返回到生活中指导生产和解释生活现象，在（7）班我就在教学中加入了很多这样的例子。慢慢的，同学们适应了我的教学方式，也喜欢上我我轻松自然的风格。自我感觉，和同学们的相处越来越融洽了。 但是随之而来的两件事，让我感觉没有这么简单。

第一件事有关小Q同学。我们物理组老师在曾老师的办公室教研，在曾老师的办公桌上，我看到了初三（4）班小Q同学的教师节贺卡，贺卡上写的是：曾老师，我真舍不得您，做梦都是想让您回来教我们，您永远是我最喜欢的物理老师。一个同学对以前自己的老师表达敬意是很正常的，但是她做梦都想让曾老师回来教他们，可见并没有接收我，甚至会排斥我。亲其师才能信其道，如果不喜欢我这个物理老师，对她的学习肯定有害。我心里难过之余，也

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