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六年级下册语文教学计划安排 一、教材分析
教材继续按专题组织单元,共设计了七个专题。本册教材共有课文28篇,其中精读课文21篇,略读课文7篇。 二、教学目标
1、复习巩固汉语拼音,学会生字80个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字;会认生字97个,能读准字音,认清字形。注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段,加深理解课文思想内容。大量积累语言,努力学以致用。
2、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点。能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理。
3、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实和想象作文。复习书信、、建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。
三、教学重点、难点
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。 四、学情分析
本班共有学生40人,其中女生20人,学生学习状况:班级整体学习成绩一般。优生人数不多,能积极主动的学习,但不够灵活;差生有7人,基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学生大部分态度还比较端正。 五、教学措施
1.转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。 2.在课堂中渗透新理念,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的'听说读写能力。
3.优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。
4.加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
5.做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。 六、教学进度 第一周: 1课、2课 第二周: 3课、4课 第三周: 积累运用一,5课 第四周: 6课、7课 第五周: 8课、积累运用二 第六周: 9课、10课 第七周: 11课、12课 第八周: 积累运用三、13课 第九周: 14课、15课 第十周: 16课、积累运用四 第十周: 17课、18课 第十一周:19课、20课 第十二周:积累运用五、21课 第十三周:22课、23课 第十四周:24课、积累运用六 第十五周:25课、26课
第十六周:27课、28课
第十七周:积累运用七 第十九周:期末复习
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