《两只小象》教案

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《两只小象》教案



教学内容：人音版《义务教育课程标准实验教材教科书音乐》一年级第二册第四课。

教学目标：

1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。



2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。



3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。



4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。



教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。

教学难点：正确掌握休止符的用法。

教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学。

1、听音乐<<找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》等歌曲和学生互动。

（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。）



2、 故事激趣、练习节奏

（1） 师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们）



（2）发声、节奏练习。

出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）

X — / X — / X X / X X / X X X X / X X X X /

喵 喵 呱 呱 呱呱 布谷 布谷 布谷 布谷

说说这些动物们的叫声有什么不一样。

3、出示象妈妈和小象的课件。

利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。

生：（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。




（2）用各种方式表现出三拍节奏。

二、 视听结合、学唱歌曲。

1、 创设情境。

大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？

2、 播放《两只小象》。

生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作）

3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。

（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？

（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）

教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在

河边嬉戏的友好的情景。

4、 师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，

用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？

生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。

5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：

（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。

然后师生交换读；学生完整齐读。

（2）学生跟着琴伴奏念歌词。

6、演唱歌曲。

学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？

用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。

7、观看《两只小象》动画。

师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？

教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

8、出示大象图片。

教育学生要爱护小动物，保护环境。

9、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。



三、 团结协作、表现歌曲

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