幼儿观察记录：有趣的沙漏

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幼教课堂设计

幼儿观察记录：有趣的沙漏







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幼儿园

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一、活动设计

一次，我从精品店买来一个五颜六色的小沙漏，带来幼儿园给孩子们看，没想到这些小可爱们十分喜欢，看着彩沙慢慢漏到另一个管子里觉得很有趣，一个小朋友说："老师我们能不能自己做呢?"这句话点醒了我，何不满足这些小不点呢?让他们自己动手做，自己去探索？为此在科学区投放了矿泉水瓶让他们自己制作，体验成功的乐趣。

二、活动目标

1、激发幼儿探索欲望，发展幼儿的比较、观察、判断能力。 2、通过观察、比较探索沙漏速度与漏口大小、沙多少、沙粗细的关系。

3、培养幼儿之间的合作能力。 三、活动准备

不同大小的饮料瓶，胶布、粗砂细沙等，记录表。 四、活动过程

（一）、请幼儿观察沙漏并猜测

“这是两只连在一起的瓶子，里面有沙子。请小朋友猜一猜，如果我把瓶子倒过来回事什么情况。‘’

”沙子会从一只瓶子流到另一只瓶子里。”

“你们桌子上有这样的瓶子，请你们试一试，玩一玩” （二）、幼儿操作

“沙子是从哪里漏下来的？你为什么这样认为？”

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“我斜着看发现里面有个洞”

教师总结：原来沙子是从洞口流下来的。这就是沙漏。（教师打开瓶子让幼儿观察瓶盖是否真的有洞，引发幼儿的探究兴趣。）

（三）、幼儿制作沙漏你们有办法制作一个比原来那个流的快的沙漏吗？请把你设计的办法记录下来，幼儿在记录纸上记录。

“请你们介绍一下自己的方法，再听一听别人的方法可行不可行”（教师展示孩子的记录

）

“教师为你们提供勺子、空瓶子、有洞的瓶盖。请你们去做试验别忘了试验后记录结果。”

幼儿选择材料进行试验，教师观察幼儿试验情况，如幼儿是否根据自己设计进行试验，是否把制作的沙漏和原来进行了比较。然后询问幼儿为什么采取这种方法，这两种方法对比后有什么想法。

四、交流试验结果。

“你是怎么做的？把你的试验结果告诉大家。那为什么沙子少了也会快呢 ？”

”为什么洞口大，洞口多了沙子就流的快呢？” 五、活动延伸

把材料投放到科学区，探索你们有什么办法制作一个原来的漏的慢的沙漏呢？（引发新的问题）

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