鱼我所欲也随笔

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《鱼我所欲也》教学随笔

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。”大思想家孟子曾以“鱼和熊掌不可兼得”做比提出了他自己的观点“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义也。”（即“舍生取义”）是本课的中心论点。

本文教学我安排了二课时,第一课时是文言文知识积累,和根据议论文特点整体感知全文课;第二课时是结合本文论点思考人生：如何学会选择。课堂上,学生学习气氛活跃,表现主动积极,从教学效果来看,都能完成了预定的教学目标。现将这两节课的得与失做如下反思。

(一)学生依据老师的引导,自主完成了文言文字词常识的积累,学会生生合作讨论翻译了文言文疑难句子;并能更快说出议论文的基本常识,’结合议论文特点快速阅读,整体感知全文,并能做出简要的归纳,同时也把握了阅读议论文的基本方法。

(二)学生的语文素质得到了训练和提升。因为我采用点拨引导和生生合作讨论相结合的教学方法：既为学生指明了学习的内容

和要突破的重点、难点;又留出空间让学生有机会通过合作解决他们需要解决的实际问题。从而训练和提升了他们合作和自主解

决问题的水平,达到了教师教是为了不“教”的效果。 (三)做到了根据文体内容对学生实行了品行教育。课堂上,要求学生讨论归纳并把握人生价值的选择标准,并结合文本事例和列


举课外名人“舍生取义”的实例来感化教育学生,课后布置作文：以“选择”为话题写一篇作文,要求学生联系生活实际,写出真情

实感的生活体验。 二．不足方面

〔一〕课前没有安排学生作充分的预习,导致基础差的学生在学习过程中跟不上节奏。

(二)对个别落后生关心度不够,还没有深刻了解他们几位最需要什么。

(三)不擅于在课堂上发现问题并灵活作出更正。

反省这两节的课堂教学,我知道需要改进的地方还很多.但我相信 ,通过今后持续的学习和大胆创新地教学实践,会大大提升课堂教学的有效性。

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