教育社会学与现代社会的人生难题

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教育社会学与现代社会的人生难题

周勇

【期刊名称】《贵州师范大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2017(000)003

【摘 要】教育社会学最初曾十分关注剧烈现代社会变革及其导致的人生难题,同时努力开展应对人生难题的启蒙教育.但之后教育社会学却因追求“社会学化”,日益看重以社会理论剖析学校教育,以福柯、布尔迪厄等社会学大师的理论来研究学校教育由此变成当代教育社会学主流进路.依靠社会理论剖析学校教育,有助于教育社会学在学术上超越一般意义的教育学,但被社会理论束缚也会使教育社会学远离现代社会现实及人生难题,淡忘教育社会学当初为应对人生难题而生的启蒙教育努力.要想克服这些局限,教育社会学就须重建直面现代社会人生难题的学术视野及教育关怀.

【总页数】6页(P45-50) 【作 者】周勇

【作者单位】华东师范大学课程与教学研究所,上海200062 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】

1.遵循现代社会人生规范 把握人生进程实现人生价值取向——论青年学生中加强社会主义核心价值教育的实践意义 [J], 陈小茜;


2.为什么人生问题不断地发生?——教育社会学的视角 [J], 马和民;邓娜;王德胜 3.现代社会治理的最大难题是社会合作 [J], 4.社会合作：现代社会治理的最大难题 [J], 王道勇 5.社会合作：现代社会治理的最大难题 [J],

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