六年级下学期《嫦娥奔月》

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《六年级下学期《嫦娥奔月》》，欢迎阅读！

月 日（星期 ） 总第 1 课时 课 题 教 学 目 标

2 嫦娥奔月

知识目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2. 学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。

3. 了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。

课 型 新授

能力目标 精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。 情感目标 学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。

教 学 精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。 重 点

教 学 学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。 难 点

教 学 多媒体课件 用 具

教学方法

讲授法、讨论法、读书法、以读促悟法

教 学 过 程 设 计

教学环节 一、赏“月”吟诗，引入新课

二、初读课文，整体感知

教 师 活 动



1、投影出示《月之图》

在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，我们心中会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如„„（学生补充） 提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日——中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许多美妙动人的传说和神话故事，今天，咱们就来学习其中的一个——《嫦娥奔月》。 2、学生齐读课题 解题：奔，奔向。

“奔”是个多音字，这里读bèn。 3、学生对课题质疑：

读了课题，你产生了什么疑问？

1、检查预习情况

（1）学生自由朗读课文，注意读准字音、读顺句子、读通课文。 （2）认读生字词。

（3）结合课文内容，通过组词、找近义词、造句、呈现例句等方式帮助学生理解“接济”，“周旋”，“奸诈贪婪”的意思。

（4）学生就朗读过程中遇到的疑问进行提问，教师作答。

2、朗读课文，弄清故事大意

指名学生朗读课文，其他学生认真听，并思考：

学生活动 A、小时不识月，呼作白玉盘

B、举头望明月，低头思故乡

C、海上升明月，天涯共此时

D、露从今夜白，月是故乡明

E、明月几时有，把酒问青天

提出自读要求： A.注意读书姿势。 B.不添字、不漏字、不读错字。

C.给生字注音，画出生词。

D.给不理解的字词做上记号。

（3）针对学生回答及时引导，引导学生说出故事的主要情节：

设计意图

激发学生的学习兴趣

学习并掌握本课的生字新词，理解词义。

指导学生理清课文




三、精读课文第一段

四、作业设计 （1）你觉得文章主要写了哪几个人物？ 后羿 嫦娥 逢蒙

（2）课文围绕这几个人物讲了一个什么故事？用简洁的话语把故事大意完整地说一说。

过渡：我们都知道，嫦娥是吃了仙药飞天的，可是仙药又是从何而来呢？这呀，又和另外一个很有名的神话故事有关——后羿射日。让我们一起看看当时后羿这位大英雄是如何射日的吧！ 1、文中哪几自然段是描写后羿射日的？ 第1、2自然段

1、指名读第一段 。其他同学思考：

你读懂了什么？从哪些词语体会到的？ 2、交流

（1）抓住“直晒”、“冒烟”、“实在无法”等词语，体会十个太阳的危害。 （2）抓住“登上”、“运足”、“拉满”、“一口气射下”等词语，体会后羿的力大无比，为民造福。 3、用自己的话说说后羿射日的经过。

4、有感情地齐读，要读出人民的苦难，更要读出后羿的英勇。

1、完成习字册本课第一页。 2、有感情地熟读课文。

射日英雄后羿的徒弟逢蒙想偷后羿的仙药，嫦娥为了不让逢蒙的奸计得逞，自己吞下仙药，飞到月亮上，被迫和后羿分离。

指名学生朗读。

脉络。

创设情境，让学生融入教师引导的氛围，激发想象。 比较朗读，感觉有什么不同？ 学生之间相互讨论，交流。 指导朗读长句子。 指导朗读。

板书设计 嫦娥奔月

嫦娥 （舍己为民） 但愿人长久 千里共婵娟 后羿

（为民造福） 教学叙事：




月 日（星期 ） 总第 1 课时

课 题 教 学 目 标

2 嫦娥奔月 知识目标 能力目标 情感目标



正确、流利、有感情地朗读课文。

通过语言文字的品读，剖析故事中嫦娥的形象。

课 型

新授

教 学 感受嫦娥美丽善良、机智勇敢的形象，培养学生心地善良、为他人着想的思想品质。 重 点

教 学 感受嫦娥美丽善良、机智勇敢的形象，培养学生心地善良、为他人着想的思想品质。 难 点 教 学 用 具

教学方法

讲授法、讨论法、读书法

教 学 过 程 设 计

教学环节 一、复习旧知

二、品味人物

教 师 活 动 1、上节课我们重点学习了课文1、2两小节，主要讲了什么？（后羿射日） 2、后羿是一个怎样的人呢？

嫦娥是后羿的妻子，她又是一个什么样的女子呢？今天我们继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。

在每年的八月十五中秋节，人们会摆上果品，并且赏月、吃月饼，为什么会有这样的习俗呢？乡亲们为什么非常想念嫦娥？请大家默读课文，从文中找找原因。 1、嫦娥的美丽善良

呈现：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。

什么是“接济”呢？（在物质上帮助别人）比如张家凑不够孩子的学费，嫦娥就送点银子去，那你能想象一下，嫦娥还可以怎么帮助乡亲们呢？

呈现例句，同桌交流，练习说话：

小结：这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。 2、嫦娥的机智勇敢

乡亲们还因为什么而怀念嫦娥呢？ 呈现：这件事„„一口吞了下去。

面对凶神恶煞的逢蒙，嫦娥心里是怎么想的？她又是怎么做的？

学生活动

设计意图

（力大无比，为民造福）

激发学生

的学习兴

趣









a.村东的王二家没米下

引导学生

炊了，孩子们围着锅台

用心去阅

饿得直哭，嫦娥知道了，

读，在阅读

就„„

文本中去

b.村西的李三家又添了

生成。一是

一口，孩子是生了，却

在语言文

没一块布来包裹，嫦娥

字中去生

知道了，就立即„„

成体验。让

c.村南的老丁是个残疾

学生研读

人，嫦娥十年如一

揣摩，深化

日„„（端茶送饭、洗

体验。二是

衣洗洗鞋）

在语言文



字中去了

（一心想把，假装生病，

解人物特

手提宝剑，迫不及待，

点，重点研

闯进，威逼，翻箱倒柜，

读文本，剖

四处搜寻）

析人物性

你能想出一些词来形容

格特点，走

一下嫦娥的动作吗？

进人物内

本文来源：https://www.wddqxz.cn/9113af713a3567ec102de2bd960590c69ec3d8d7.html