巩乃斯的马课文教学内容

2023-12-08 23:22:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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巩乃斯的马课文教学内容

巩乃斯的马课文教学内容 教材分析:

本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来,对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露,借助于特定的物来表现特定的情感,让读者在对物的感知过程中,自觉地理解文章主题,获得水到渠成的效果。 教学目的要求:

1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。

2、学会写字表生字,能够读准发音、记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美观、工整、大方。

3学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。 4、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。 教学重点难点:

1.学习对“马”的两个场面描写。

2.体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。 教具准备:录音机、录音带、课件 教学时间:2课时 教学过程: 一、导入新课:

前面我们学习了《天马》和两篇有关写马的古诗。我们今天要学

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习的是当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》 二、初读课文: 1、出示生字词:

[1]指名朗读,其他同学要认真听,注意读音是否正确。 你对那些词不理解?谁能来解答?你是怎样解答的?学习方法的指导)

[2]你认为那个字容易写错?怎样写漂亮? 2、指名朗读课文

课文写了什么?(抓内容)学生速读课文,明确:夏天雨中群马奔腾。

夏日雨中群马奔腾对激情的肯定、对生命的赞赏 三、细读课文

1、指名读第一段:你从这段中读懂了什么?从那些词句中读懂的?

本段的最后一举起到什么作用?(过渡句,承上启下的作用) 指导朗读:读出暴雨来诗的猛烈急促。 2、默读23

思考:[1]画出这两段中的比喻句,从这些比喻句中你体会到了什么?边读边栽树的旁边做批注,可以使自己的感想,可以使自己的疑惑等.

[2]这两段描写的什么?(马群奔跑的`壮阔场面)

3学生朗读比喻句,交流自己的批注,随时注意学生间的回答,

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