巩乃斯的马课文教学内容

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《巩乃斯的马课文教学内容》，欢迎阅读！

巩乃斯的马课文教学内容

巩乃斯的马课文教学内容 教材分析：

本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露，借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在对物的感知过程中，自觉地理解文章主题，获得水到渠成的效果。 教学目的要求：

1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。

2、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。

3、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。 4、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。 教学重点难点：

1.学习对“马”的两个场面描写。

2.体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。 教具准备：录音机、录音带、课件 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入新课：

前面我们学习了《天马》和两篇有关写马的古诗。我们今天要学

1 / 3




习的是当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》。 二、初读课文： 1、出示生字词：

[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。 你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导）

[2]你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？ 2、指名朗读课文

课文写了什么？（抓内容）学生速读课文，明确：夏天雨中群马奔腾。

夏日雨中群马奔腾对激情的肯定、对生命的赞赏 三、细读课文

1、指名读第一段：你从这段中读懂了什么？从那些词句中读懂的？

本段的最后一举起到什么作用?(过渡句，承上启下的作用) 指导朗读：读出暴雨来诗的猛烈急促。 2、默读2、3段

思考：[1]画出这两段中的比喻句，从这些比喻句中你体会到了什么？边读边栽树的旁边做批注，可以使自己的感想，可以使自己的疑惑等.

[2]这两段描写的什么？（马群奔跑的`壮阔场面）

3、学生朗读比喻句，交流自己的批注，随时注意学生间的回答，

2 / 3

本文来源：https://www.wddqxz.cn/910ff02006a1b0717fd5360cba1aa81145318f93.html