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从口草园到三味书屋阅读理解附答案
阅读下列课内现代文语段，完成13-17题。（15分）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花, 在地上或桂花树上寻蝉蛻。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
人都到哪里去了！
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是 不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪儿眼，大声道：
读书！
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至 矣的，有念笑人齿缺曰狗窦大开的，有念上九潜龙勿用的，有念厥土下上上错 厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只 有他还大声朗读着：
铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢〜〜；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉 哺〜
〜
我疑心这是极好的.文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起, 摇着，向后面拗过去，拗过去。
13. ______________________________ 以上文字主要写了玩耍和 两种情景，
其中都写到气氛，最能 体现各自气氛特点的词语是 ______ 和 ______ 。（3分）
14. 下面四项中，最能表现先生严而不厉性格的是（）（3分）
A. 到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：人都到那里去了! B. 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。 C. 普通总不过瞪儿眼，大声道：读书！
D. 读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗 过
去。
15. 有人对低下去，静下去这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注, 其
中最合理的一句是（）（3分）
A. 不写成静下去，低下去而写成低下去，静下去，这样记叙合理，符合声 音
的变化实际。
B. 不写成低了，静了，而写成低下去，静下去，这样体察入微，呈现声音 的
变化动态。
C. 不写成不明显，听不清，而写成低下去，静下去，这样照顾周到，表明 并
非被先生的读书声压低、吞没。
D. 不写成放小，变静，而写成低下去，静下去，这样用词讲究，暗示并非 被
先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。
16、 学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（） （3
分）
A. 学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。 B. 学生读得快，先生读得慢。
C. 学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。 D. 学生没读懂，先生读得懂。 17. 下面说法错误的一项是（）（3分） A. 上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。 B. 字里行间，表现了对封建教育的不满。
C. 我疑心这是极好的文章，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文 章
的妙处心领神会。
D. 段末拗字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。
参考答案：
13. 读书 静悄悄 人声鼎沸（或放开喉咙） 14. B 15. A 16. D 17. C
本文来源：https://www.wddqxz.cn/91060d971cb91a37f111f18583d049649a660e6e.html
2022-08-19
