大班音乐:快乐的小青蛙

2023-11-20 11:08:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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上海金山区试验幼儿园:顾碧红

活动目标:

1幼儿在有韵律地念儿歌的基础上,试验将打算使用题创编于儿歌中。 2、理解青蛙的生活适应与特色,激起幼儿喜欢小动物的情感,并停顿合作游戏 活动准备:

FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程: 一、导入活动 1、谜语

绿衣小英雄,田间捉益虫。 冬天它休息,夏天勤休息。 猜猜它是谁?〔青蛙〕

2、青蛙生活在那儿?喜欢做什么状况?

〔引出青蛙是两栖类动物,爱捉益虫,我们要保护它。〕 3、小青蛙是怎样叫的?

1〕小青蛙怎样叫的〔呱呱〞〕

2〕用差异的节奏型〔儿歌中碰到的节奏型〕,练习呱呱〞。 XX│XX X│ XXXX│X——

XXX│XX│XX│X—— 二、欣赏理解《五只小青蛙》 1、看FLASH 儿歌中唱了什么? 2、学念儿歌

幼儿跟念儿歌几多遍。其中最后两句师生对念 师:岸上的青蛙剩几多只? 幼:………………X只。

3、用节奏卡来练习阅历儿歌内容 XXXX│X—— │XXXX│X——


三、创编使用题

1、演示把持:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几多只?〔幼儿:岸上的青蛙剩3只。〕

2、把持青蛙,创编使用题。

如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几多只? 〔多次创编10以内的减法使用题〕 方法:由老师或个不幼儿把持提征询〕 T:谁甘心下去试一下? 四、创编游戏

1、演示表演,老师请几多名幼儿表演。 2、将幼儿分成三组。每组10人。

合作停顿创编使用题表演,讲堂空中布置成岸跟河的场景。 规那么:

1〕、一名幼儿结构,其余幼儿合作表演。 2〕、青蛙向下跳的次第应左向右逐一停顿。 3〕、比一比、评一评

哪队创编使用题表演得棒、儿歌念得好?〔为表演的好的一队幼儿褒奖★〕 〔自评:你们对刚的表演感受怎样样?〕 〔互评:你觉得那队最好?幸而那儿?〕

老师:我觉得每个小冤家都表演得特不棒,因为你们积极地参与了游戏,老师为你们鼓掌。

活动反思

欢喜的小青蛙〞是在年日班主题动物大年夜世界〞的开展中的一个活动。欢喜的小青蛙〞是一首朗朗上口的儿歌,歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此讲义与开展的过程中时,结合课程指南中指出:课程实施夸大年夜活动性跟闭会性,活动开展中要紧涉及了以下方面:

一、幼儿理解青蛙的适应与特色,有保护动物的看法。

二、促使幼儿喜欢并甘心念儿歌,儿歌的学与说中加上了肯定的节奏

1为了让幼儿把持儿歌中所要涉及的节奏,我请幼儿先模仿小青蛙的叫声,使用差异的节奏型来练习, 如:XXXXXX 呱呱呱呱呱呱


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