二年级科学《认识船》教学设计

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10、认识船

一、教学目标

1．知道船是常见的水上交通工具，不同的船有不同的用途。 2．了解船的主要组成部分及各部分的作用

3.了解船的发展历程，体会科技进步给人们带来的便利、快捷和舒适 二、教学内容

本课通过观察船和画小船等活动，使学生初步认识船的基本结构。在此基础上，介绍各种各样的船一透船的发展变化，拓展学生的视野，使学生对船有更加丰富、深刻的认识。

本课设计了一个科学实践活动和一个拓展与应用活动。

本课的科学实践活动是“船由哪些部分构成”。这个活动由两个环节组成。 第一个环节是画小船，目的是加深学生对船的外形的认识。因此，画之前要让学生观察 种船，使学生通过观察对船的外形有一定的认识。第二个环节是了解船的主要组成部分（如船头、船尾、船舱、甲板、船舷等），为后面的设计和制作活动打下基础。

本课的拓展与应用活动是认识各种各样的船，设计意图是使学生从船的种类和船的发展过程两方面对船有更加丰富、深刻的认识，同时为后面的设计活动打下基础。

三、教学准备

（一）教师准备

各种船的图片或模型，如独木舟、竹複、帆船、轮船、气垫船、破冰船、气象船、科考

船、救生船、消防船、航空母舰、潜艇等 （二）学生准备

学生活动手册、铅笔。 四、教学过程

（－）创设情境，聚焦问题

出示课页中公园游船一图、提出问题：

1．你见过这种船吗？在哪里见过？你还见过什么样的船？ 2．组织学生围绕上述问题交流、导出本课学习主题一认识船。 （二）展开科学实践活动

1．提出问题，引导学生进一步思考、交流：船有什么用途？为什么这些船的样子不同？

2．引导学生认识船的基本结构 （1）出示一种船的图片或模型并提出问题，引导学生观察、描述这种船的样子，交流相关知识。

・这是一条什么船？它有什么用途？

这条船是什么形状的，可以分为哪几部分？ ・这种船是用什么材料制成的？

(2)出示其他种类船的图片，引导学生比船的不同点和相同点。 ・这些船有什么不同？又有哪些相同的结构？ 3.小结


讲述：这些船的形状、用途各不相同，但是它们都有船头、船尾、船舱、甲板和船舷，这些是船的基本结构。 （三）拓展与应用

1．组织学生认识更多的船，体会船的发展进程，了解船的不同用途。 2．总结本课学习内容。

谈话：船的种类很多。除了今天课上展示的，同学们课后还可以继续搜集船的资料，认更多的船。认识了这么多种船以后，大家可以想一想，我们可以做一只什么样的小船？用什么材料做？怎样做？

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