(一)口语交际

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课 题 学 习 目 标



口语交际 春天是我们的朋友 课 型 新授 第（ 1）课时

1. 让学生走进大自然，观察春天的景，感觉春天的美。

2. 学习用陈述句、惋惜句、疑问句的语气说句子。

3. 激发学生说话的梦想，激励学生英勇地与人交流。



重 点 学习用陈述句、惋惜句、疑问句的语气说句子。 难 点 把自己的见闻和感觉讨情楚。

授课 准备 板书 设计



多媒体课件











春天是我们的朋友

形状 学

颜色 习 过



联想



程

学习



媒体 运用

学习活动



更正建议

环节

一、创立情境，激发兴趣。

冬去春来， 万物复苏， 今天就让我们一同来感觉春天

的美吧！

1. 师生同唱儿童歌曲《春天在哪里》。

导入

课件

2. 板书课题，读课题。 3. 思疑导入：

春天是什么样子的呢？ 为什么说春天是我们的朋友？春天给我们带来了什么？ 一、观察图画。

1. 仔细观察图画， 你认为图上的春天美吗？你感觉哪儿美呢？

2. 出示图上小朋友说的话中含有“。”‘！’‘？’ 这些标点的句子，读一读。

3. 自由议论用上陈述句、 惋惜句、 疑问句的语气， 并说说自己的发现。

二、启示思虑。

( 出示图片 ) 小朋友特别喜欢春天，到野外去找春天。

看看春天给我们带来了什么？

启示

课件

1. 你看到什么？（名称）

2. 它是什么样子？（形状）像什么？ 3. 它是什么颜色？（颜色）你想到什么？ 4. 你闻到什么味道？ 三、拓宽思路。

不仅我们人类喜欢春天， 就连小动物们也特别喜欢春

天。这不，它们纷纷抵达野外享受春天给它们带来的幸福， 小朋友们， 假如你是它们， 你会怎样向我们描绘美丽的春 天呢？

小蜜蜂 蝴蝶 小燕子


















一、独立练习。

1. 学生看图自己试着说说。注意有序观察和表达，句子的圆满。

二、合作研究。

1. 自邀伙伴设计内容。

2. 伙伴练习。



练习



课件



试着说一说、练一练、演一演。

显现议论（注意说话时用上不同样样的语气。） 三、形成见解。

春天来了， 万物都发生了变化， 小草绿了， 桃花红了，油菜花黄了 它们颜色不同样样， 样子不同样样， 大地忧如换上了五彩的衣裳， 一片活力。春天给我们带来了美丽的景色，无量的希望，是我们的好朋友。



一、实践活动。

除了运用口头的表达方式， 你们还想用其他的什么方式来赞美春天吗？ （比方采集赞美春天的词语、 古诗等等） 1、显现自己采集或制作的关于春天的图片、图画等在小组内介绍自己发现的春天的美。

2、报告自己的交流所得，表达自己的感觉。 一、总结。

交流



课件





总结 课件

同学们上课时专心听讲，仔细观察，还能够入情入境地进行表达，学习态度好！学习方法不错。



二、拓展。

找寻、阅读描绘春天的图画、诗文，与伙伴合作，以

《迷人的春天》为题编一本图画诗文小集子。







教后 小记



孩子的好奇心是丰富多彩的，教师要仔细考虑孩子的好奇怪点，引用到口语交际训练课上，也能有效地激活儿童说话的欲望和表现的欲望。

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