教育笔记:站在幼儿的角度

2023-05-06 08:31:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教育笔记:站在幼儿的角度

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序言

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教育笔记:站在幼儿的角度



在进餐前,我组织幼儿听录音故事。没过多久,后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈,有的窃窃私语。我连喊了几遍“请安静”后,情况有所改变,但过不了两分钟.他们又开始闹腾起来了。这时,我特别恼火,不明白为什么这么好听的配乐故事孩子们却不喜欢听,明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们安静下来听故事,我决定教育一下几个比较“闹”的孩子,以起警示作用。我环视了一下,看见最后一排的几个孩子居然手拉手说说笑笑的,便径直朝他们走了过去。当我走近时,孩子们的笑脸凝固了,呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸.一副准备挨批评的表情。突然,我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心,便什么话都没说,那组找了个空位子坐下来。一坐下来.我就明白了其中的缘由,原来我班的录音机有点小问题,播放时声音很轻很混,以至于坐在后面的孩子根本听不清楚录音机里讲的是什么,于是他们干脆自发玩起了的游戏。了解了孩子行为背后的原因,我释然了。我对孩子们说:“今天我们班的录音机有点问题,很多小朋友听不清故事.我们就改成玩游戏吧。”我关掉录音机,和孩子们一起玩起了这个游戏 这一事件给了我很多启发。一方面,孩子的“出格”行为是有原因的,如果教师仅凭主观判断,往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时,我们需要站在孩子的角度,走到孩子的位子上去耐心地观察和了解,并及时引导和调整;另一方面,教师平

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