让爱滋润“孤雁”的心田

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让爱滋润“孤雁”的心田

作者：简莉莉

来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2012年第06期

卢小贤（化名）是我任教的401班的一名普通女生，也是我的“受导学生”。她不但学习成绩极差，而且非常胆小、自卑。课堂上我多次让她发言，而且有意留给她一些极其简单的任务，诸如读单词、读简单对话之类，可她每次不是涨红着脸，沉默不语，就是声音轻得像蚊子“哼哼”似的。尽管我一而再、再而三地告诉她不必紧张，也不厌其烦地鼓励她，可她还是老样子。她孤独、很不合群。当同学们三个一群、五个一伙地聊天、做游戏时，她总是一个人呆呆地坐在一旁，木然地看着他们。她不苟言笑，整天沉湎于自己的小天地里，不愿表露自己的真情实感。由于经常拒绝同伴的邀请，她渐渐被同伴遗忘，成了一只离群的“孤雁”。

经过了解，我终于明白：在这样的单亲家庭中长大的卢小贤长期得不到母爱的滋润，缺乏精神的养料，难怪她会形成现在这种不良的性格。看来，她比任何学生更需要老师、同学的关心与呵护，需要真诚的爱去滋润她那冰凉的心，去融化她心中的坚冰。

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。作为卢小贤的班主任老师，我知道她最需要的是慈母般的师爱。

在后来的日子里，我加倍地关注着她、爱护着她。当她在学习上遇到困难时，我就耐心地指点她；当看到她一个人呆呆地坐在教室里时，我会主动走到她的身边，与她交谈；当她缺了笔或作业本之类的学习用品时，我会及时送给她；当看到她脏兮兮的头发和耳根、脖子的污垢时，我会轻轻地提醒她：今天回家你该洗头洗澡了……

一次，我站在她身边看她做作业，发现她头发中竟然有虱子在爬动。天哪，这在现在的孩子身上几乎不会发生的情形，却让我的心都揪紧了！虽然这小虫子令人心里发毛，课后我还是悄悄地为她捉去了虱子。下班后第一件事就是直奔医药商店，走了好几家商店终于买到了除虱子的药。第二天，我又悄悄地把药给了她，并告诉她该怎么洗才能除去那可恶的虱子。现在，那藏在她头发里的可怕的寄生虫已被消灭了。如今看到她扎得整齐的辫子，我会笑着告诉她：辫子扎得不错，显得既精神又漂亮。她呢，也会不好意思地看我一眼，有时也会冲我微微一笑。这笑容让我觉得无比满足、无比欣慰。

大课间活动时，学生分小组跳长绳。我来到卢小贤一组帮助甩绳。同学们一个接一个高兴地跳着。轮到卢小贤时，她犹豫着不敢跳。其他同学跃跃欲试，趁机把她挤在一边。“按顺序一个一个来。”我只好下令。“不要怕，勇敢地跳进来。”我继续鼓励她，旁边的学生见势也一起喊：“一、二、跳！”卢小贤终于红着脸向前跨出一步，又顺利跳了进来。那架势不比别人差多少。我高兴地喊道：“跳得不错，加油！”一次，两次……卢小贤每跳过一次，我都大声地喊“好。”而她跳得确实一次比一次棒。我惊喜地发现，那次下课后她是和几个女生一起蹦跳着回教室的。

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