音乐《梅花三弄》试讲稿

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音乐《梅花三弄》试讲稿

教学内容：

1.欣赏古琴独奏《梅花三弄》 2.认识古琴 教学目标：

1.感受乐曲优美的旋律

2.认识古琴.感受古琴古朴深远的音色 3.分辨乐曲中主题的三次变化

4.结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格 开头语:

尊敬的各位评委老师,你们好!(鞠躬)我是面试中学音乐的1号考生,今天我试讲的内容是《梅花三弄》(板书课题)。下面开始我的试讲。 一、激趣导入 二、教授新课

我们来认识一下古琴这种传统乐器，它是什么样子的音乐有什么特点好，同学们请看黑板，古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了，本世纪才被称作古琴，琴一般长三尺六寸五，象征365天，一般宽六寸，一般厚二寸，琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应，有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。怎么样，中国的音乐文化是不是博大精深。我看到同


学们都迫不及待想要听听了，那就让我们一起来欣赏古琴独奏《梅花三弄》。

大家在听的时候，思考一下乐曲的速度是怎样的，全曲主题出现了几次(播放多媒体)乐曲欣赏完了，哪位同学告诉老师，这边举手最高的同学你来说，你说速度是平缓，中速，全曲主题出现了三次。你的耳朵真灵敏，很好请坐!那这首《梅花三弄》又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作，此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》，体现了梅花节白，傲雪凌霜的高尚品性，此曲主题表现梅花，“三弄”实际是三个变奏。

让我们再次听赏，全曲共有几段，可分为几部分(播放多媒体)听完了，谁能说一说好，第一排的这位女同学学，你来说，你说全曲共有十段，分为两部分，第一部分包括前六段，第二部分包括后四段音乐的发展。嗯，这位同学分析的十分正确。第一部分旋律较为平缓，优美流畅的曲调表现出了梅花恬静端庄，晶莹剔透的形态，主要采用循环再现的手法，，而第二部分，旋律开始加快，表现出风雪交控的气氛，用于动态的画面来衬托梅花，傲然挺立的形象，全曲通过，这样两个部分并运用对比手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。

同学们，下面让我们一起来，跟着老师的钢琴哼唱一下这首乐曲。同学们在哼唱中有没有发现什么令你感受的较深的节奏型我听到同学们都在说是附点八分音符。那谁来说说，这个典型的节奏型频繁的出现在乐曲中，塑造了怎样的一个音乐形象好，文艺委员你来说。你说附点音符使音乐变得更加跳跃，在音乐在沉稳中又有一丝的变化。嗯，这位同学的感受力和表达力都非常的强。让我们再来演唱一遍，同学们，这一边唱的实在是太好了，老师的眼前，仿佛出现了那傲雪的梅花。

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