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幼儿园区角随笔
只要一到区角活动的时间,孩子们就兴奋起来,随着老师的一声:“玩去吧”,他们象一只只快乐的小鸟呼朋结伴直奔“目的地”。整个活动室充盈着欢声笑语,还夹杂着锅碗瓢盆的敲打声,叫卖声……我拿着活动记录本,穿梭于各个角区,不时被热心的小家伙拉去充当一回“顾客”、“爱哭的小白兔”。忽然生活区传来阵阵争执:“你给我嘛,小男孩还玩洋娃娃,丢!丢!丢!”“玩洋娃娃怎么了?光许你们女孩玩吗?”我闻声而去,只见鹏鹏和帆帆同时拉着一个洋娃娃,互相争夺着。见此情景,我本能的偏向帆帆:“鹏鹏,你是男孩,就把娃娃给帆帆吧,好吗?”鹏鹏松开了手,低下头嘟囔着:“男孩就不能玩洋娃娃啊?”我见矛盾已解决,对鹏鹏的嘟囔也没在意,继续上别的区角去了。
活动结束后,鹏鹏从我身边走过,我又想起这件事,便把他叫过来问:“鹏鹏,还不高兴吗?你也很喜欢洋娃娃吗?”鹏鹏看着我,亮晶晶的眼睛忽闪着:“老师,我是很想给娃娃当爸爸,当哥哥,女孩只能当娃娃的妈妈,那他多闷哪!”我心中一动,对呀,我怎么没想到男孩会扮演男性的角色给洋娃娃不同角度的关爱?和现实中的孩子一样,从小学到初中,除却亲友,围绕他们的教育者就以女性居多而男性寥寥。
难怪社会学家呼吁:给我们的孩子创造不同性别意识的教育环境,促使孩子形成健康、全面的心理品质。我不禁为我刚才的举动后悔,更后悔无意中对孩子进行性别意识的误导。由此可见,教育无小事,事事关系着对孩子的引导和教育。作为一名幼儿教师,我要用心去捕捉每一个细节,用爱去感染每一名孩子,让他们在五彩童年里一路欢歌一路成长! 许多老师朋友们不知道如何写教育随笔《大班区角随笔范文,锋锋的坏习惯》分享给你,对其他教师的工作开展很有用,把附加内容添加整理了下,希望对读者有用,还有相关值得参阅的随笔性文章推荐给你,大班幼儿教育随笔,大班随笔范文短篇,大班教育随笔范文大班午睡。
我们的锋锋自理能力很强,是个聪明又能干的孩子,但是他有一些不好的习惯:喜欢吃白饭,不吃菜;不是自己的东西却一定要说自己的;明明是做错了却始终不承认。我们也和家长进行了多次的沟通,但是效果不明显。今天早上,锋锋在妈妈的陪伴下来到了幼儿园,妈妈从他的小书包里拿出了两件东西,一件是彩虹糖,另一样是装饰用的两个小铃铛。妈妈生气的对她说:“这些不是你的东西,不可以拿到家里来,赶快去还了”。 但是锋锋就僵在那里一动也不动。妈妈要赶着上班,急急忙忙的就走了。我把他拉到了身边,问他彩红糖是谁的?他不理我,一连问了好几遍,后来终于告诉我是涛涛的。我又对他说:“不是自己的东西,我们不能拿。你要是喜欢可以告诉妈妈,妈妈会给你买的!”他会意的点点头,我把彩虹糖给他。他一溜烟的跑了,一开始我还以为他真的去还掉了,谁知走过去一看,只见他嘴里正嚼着糖,还把糖塞倒进了自己的口袋里。我简直要被气炸了,才说好不到一分钟,他就变卦了,我真的要昏倒了。后来我与锋锋的妈妈进行了沟通,告诉他事情的严重性,终于我们达成了共识,决定要联手帮助锋锋改掉这个坏习惯。让我们一起拭目以待吧!!
找一个默契的人倾诉一下自己的心事,这是每个人的需求,孩子也是如此。为此,我班创设了新的区角——“秘密角”,并准备了许多的玩具小动物来和小朋友聊天,其中有小猫、小狗、小鸭、小鸡等。可不知为什么,却没有孩子愿意来这个区角。
为此,我和孩子们进行交谈。“我不喜欢和小猫聊天”,“不喜欢和小狗聊天”。“我喜欢孙悟空”,“我喜欢米洋洋”,“我喜欢大头儿子”。……
原因找到了,孩子们要的是自己喜欢的倾诉对象,他们喜欢卡通人物。因为这些人物更加贴近他们的生活。于是,我和孩子们对这个区角进行了重新“改造”,使这个小小的取角真正发挥了它的作用。
做教师的要了解孩子的需求,并从孩子的需求入手,使各个区角都成为孩子们成长的乐园。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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