高中英语课堂引入时文阅读的实践与探索

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高中英语课堂引入时文阅读的实践与探索》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高中英语课堂引入时文阅读的实践与探索

作者：董文静

来源：《新课程·中学》2018年第05期

摘 要：阅读是英语教学中重要的组成部分，也是考试的重要题型之一，占据着绝对的分值。在高中英语课堂中引入英语时文阅读，可以让学生走出教材、开阔眼界，学生在阅读过程中也能够增加在词汇、句型上的学习，提高学生的自学能力。结合教学经验，对如何在英语课堂引入时文阅读，提高学生英语能力阐述几点自己的看法。 关键词：时文阅读；高中英语；实践

阅读过程是读者和文本展开对话和沟通的过程，有效的阅读体验可以充分调动学生的兴趣，让学生在阅读之中感受语言带来的别致体验，感悟英语的魅力。英语时文阅读兼具娱乐性和教育性，对于学生来说具有很大的吸引力，教师应该利用好这一载体帮助学生去积累语言词汇知识，丰富其情感内涵，助力其学习 发展。

一、借助时文阅读丰富课程资源，帮助学生积累语言知识

听、读、说、写是语言学习过程中的重要学习方式，它们彼此之间互相发生作用，学生阅读能力的提高，相应地也会促使听、说、写技能的提升。教师通过将时文阅读引入英语课堂之中，可以丰富课堂教学内容，给予学生更多新鲜的、有趣的阅读素材，既可以吸引学生的注意力，也帮助学生积累了语言知识。

例如，我在教授模块一第一单元School life的课文时，除了教材中的固定阅读文章，我还在课堂上让学生阅读了课外文章《报告显示我国中小学生全球最累》，通过阅读学生们掌握了不同阶段学生的英语表达，例如小学生“primary pupils”、中学生“middle-school students”，还有教育话题写作经常会用到的一些单词和词组，如课外辅导班“extra-curricular tutoring classes”、比较“compared with”，以及一些经典的议论文句式，如“Chinese primary and secondary school pupils spend longer at school and take more extra-curricular tutoring classes compared with their peers in other countries， a report said.”这些都对学生的英语语言学习积累了大量的素材，为其日后的学习打下了基础。

二、利用时文阅读吸引学生兴趣，提高高中英语教学效率

由于学生生活中缺少英语使用的具体情境，很多学生尽管学了很多年的英语，但真正开口去进行英语交流的机会还是很少的，学生天天背单词但是不会去交流，这让很多教师特别头疼。部分学生因为找不到学习的兴趣，而渐渐对英语学习生出厌恶的心态，这种心态一旦产生

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8f81f133e418964bcf84b9d528ea81c758f52eb3.html