【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版(新起点)-英语-三年级上册-Unit 2 My Body 教案(Story Time)》,欢迎阅读!
小学-英语-上册-打印版
Unit2 Story Time教学设计 【课 时】Story Time
一、教学目标
1. 能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下进行表演 2. 启发学生思考,看问题要全面,不能只看局部。
教学重难点:能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下进行表演
二、教学过程 1. 热身和复习
(1) 说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲,进行热身。
(2) 复习身体部位词汇。教师把一张大象的图片按照身体部分剪开,请两名学生到黑板上进行拼图。学生一边拼,教师一边问:What is it/ What are these? 并引导全班学生回答:It’s a nose./ They are ears. 等等。拼完图后再问:Now, what is it? 从而导入本课故事的主人公Elephant。
2. 呈现故事
(1) 初步感知故事大意
①教师引导学生认识故事的主要人物。如:Look, Who are they? What’s the matter with the mice? What happens? Let’s have a look.
②让学生带着上述问题浏览故事,感知大意,并验证预测。 (2) 整体感知故事
让学生完整地听录音,整体感知故事。或者教师完整地讲一遍故事,期间可以通过表情、动作等帮助学生初步理解故事。
3. 详细讲解故事
教师引导学生认真观察图片,可以分别用以下问题来引导:
图1:What is the elephant doing? What are the mice doing? 通过上述问题引导,使学生理解故事的语境。
Tip:学生回答时,如果不能说出英文,说中文也可以,只要理解了故事即可。 图2:一只老鼠摸着大象的身体问:Is it a wall? 教师首先指着教室中的墙说:This is a wall. 然后指着大象的身体问:Is it a wall? 在学生回答No之后,教师继续追问:Then what is it?
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
图3和图4:教师可以问:What does the elephant’s nose look like? What do his ears look like? (大象的鼻子像什么?大象的耳朵像什么?)引导学生发挥想像,自由回答。若学生听不懂上述英文,教师不妨用中文解释一遍。
图5:What are the mice doing? What’s the matter with the elephant? 图6:Look at the elephant. Is he happy?
4. 听录音,跟读故事
(1) 让学生看课本浏览故事,熟悉文字,并尝试自己朗读对话。 (2) 让学生听录音,再次感知故事内容。 (3) 让学生再次听录音,并跟录音指文字。
(4) 引导学生模仿录音中的语调,有感情地朗读故事。 (5) 教师与学生分角色朗读故事。 (6) 同桌之间分角色朗读故事。
5. 表演故事
(1) 教师带领学生分角色表演故事。教师扮演第一个老鼠,再请四名学生扮演其他老鼠,一名学生扮演大象。
Tip:不必逐一表演每一个故事情节,可以有顺序的变化,也可以跳过一些情节,若能补充一些情节更好。
(2) 在师生示范的基础上,教师请学生分组表演故事。
(3) 请几组学生到台前进行展示,教师引导学生认真观看,并对展示的学生予以鼓励性的评价,同时也要表扬认真倾听的学生。
Tip:示范表演故事时,可以适当灵活一些,可两人一组、四人一组或者六人一组进行表演。
三、备选活动
听故事,指图画
同桌两人共用一本书,教师随机读出或播放某一幅图的对话,让学生迅速指出是哪一幅图,并看看谁指得快。
【板书设计】
小学-英语-上册-打印版
本文来源:https://www.wddqxz.cn/8f4a17151cb91a37f111f18583d049649b660ed0.html