论中小学课堂场域里的规训

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论中小学课堂场域里的规训

何森林

【期刊名称】《教学月刊（中学版）》 【年(卷),期】2010(000)020

【摘 要】@@ 从社会学意义上来说,中小学课堂是一个"场域".它是受一定场域规则支配的各种关系和力量并存的网络;是共时与历时的交融,既要受到现有力量的控制,也会受到历史因素的干扰;是一个冲突的空间,冲突的动力机制根源于课堂中各种特殊力量背后资本的距离、鸿沟和不对称关系.从逻辑上来说,既然课堂场域是一个有多种权力和资本而且充满着冲突的结构,那么就必须有一个规则或者力量来制约众多权力和资本,使它们能够在冲突中保持平衡,从而能长期共存下去.这个规则或者力量就是规训."规训"的英译词为discipline,它具有纪律、教育、训练、训诫、校正等多种释义.

【总页数】4页(P23-26) 【作 者】何森林

【作者单位】西南大学教育学院,重庆,400067 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.惩罚与规训——论场域惯习变更对再社会化的影响2.论课堂场域里的规训3.规训、惯习与认知语境:论博物馆媒介场域与观众认知间的关系4.论中小学课堂场域里的规训5.章太炎政治学术的互文及其对场域规训的体认——基于章太炎对出土文献态度的考察


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