在名著阅读中提升学生的写作能力

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在名著阅读中提升学生的写作能力

作者：石秀英

来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第17期

摘要：学生的写作水平与阅读紧密相关，如何把学生阅读的收获内化为学生的写作能力呢？阅读教学中渗透写作教学，写作教学结合名著阅读，以读促写，以写促读，读写结合。《红楼梦》是高中生课外阅读的名著之一，语文教材选入了《红楼梦》的片段和章节，《红楼梦》里蕴含的写作理念对我们的作文教学也有重要的启示。本文将写作教学与《红楼梦》的相关阅读知识相结合，重点从锤炼作文的语言、学会描写、素材运用三个方面探究写作教学与阅读教学的联系。

关键词：名著阅读；写作教学；写作能力；《红楼梦》

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0153

阅读与写作密切相关，高中语文教学一直强调作文水平的提升需要阅读的支撑。学生要写好作文，也需要阅读经典著作。

纵观当前名著阅读教学现状，阅读教学与写作教学相分离。多数教师只强调阅读的重要性，强调让学生多阅读，但缺少具体可行的写作指导。阅读与写作分开教学，无法做到阅读与写作的迁移。如何把学生阅读的收获内化为学生的写作能力呢？这就需要教师在阅读教学中渗透写作教学，以读促写，以写促读，读写结合，这样有利于提高学生阅读水平和写作能力，更有利于提高学生的语文素养。

《红楼梦》作为经典名著，它蕴含着丰富的写作素材，对学生写作能力的提升有巨大的作用。在《红楼梦》导读的教学实践中，探寻阅读教学与写作教学的联系，努力让学生的名著阅读的收获在写作中得到迁移及应用，逐渐内化为学生的写作能力。 一、把书读进去

阅读与写作相结合的教学的前提是学生把书读懂，读有所获，不是读完了了无痕迹，毫无收获。这就需要教师引导学生阅读，对阅读提出一定的要求，注重阅读方法的指导，尤其像《红楼梦》这种庞大的著作，让学生把书读懂，必须在导读上下工夫。

引导学生把书读进去，可以采取多种方式方法。首先要让学生读有所获，必须学会做读书笔记。读书笔记的内容包括摘抄名言警句、摘抄优美精练的句子。名著中蕴含大量的名人名言，要求学生看过之后记下。《红楼梦》中有许多常用的名言，比如“满纸荒唐言，都云作者痴，谁解其中味，一把辛酸泪”“批阅十载，增删五次”，让学生通过笔记的形式提炼、积累、

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