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唐诗题目关键词
第一,所选诗歌体式多样,内容丰富。从题材看,咏物言志、山水田园、怀古咏史、送别感怀、边塞战争、羁旅思乡、抑郁失意都有涉及。其中,以情景交融的写景抒怀之作为多。从体裁看, 以律诗最多，绝句、词次之。从时代看, 唐诗、宋代诗词仍为主流，其他次之。从作者情况看, 一流诗人全部缺席，非常熟悉的诗人没有出现，像李白、杜甫、白居易、苏轼、欧阳修、辛弃疾等著名诗人。著名诗人完全退出，避免了猜题押题。第二,考点分布广泛,考查重点突出。近几年的考题涵盖了“鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧”及“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”,而考查的重点却多在炼字(语言)、情感、内容、手法四大方面。其中，理解诗歌的内容情感、评价作者的观点态度往往是命题者的首选。大部分试题都直接考查了诗歌的思想内容和作者的观点态度，或着眼于具体诗句，或着眼于全篇。有的直接要求回答作者情感或观点的内容，有的要求比较回答不同诗歌或不同诗句的不同情感。还有的要求对作品的思想内容或作者的观点态度进行个性化解读。第三, 命题设问指向明确，适度开放。命题设问不含糊其辞，指向都很明确，要求考生就某一个方面或某一知识点进行作答。如今年全国课标II卷第15题：“本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。”本题的设问指向很明确，即从诗中分析诗人的性格特点。设问指向清楚明白，能避免学生漫无边际作答现象的出现。同时，一些设问又具有一定程度的开放性。如今年高考山东卷第（2）题：“蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说‘不觉蜀道难’？请结合全诗，谈谈你的理解。”这种适度开放性的问题，为学生的创新解答和多种解答提供了可能，符合新课程改革的精神。第四，命题突出了鉴赏的重点。命题突出了对诗句理解等内容方面的考查，情感、形象仍为重点。如今年全国新课标III
卷第15题：“请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。”这考查的是情感态度。再如今年北京卷的诗歌鉴赏命题涵盖更丰富：（1）第二联描绘了怎样的画面？（2）简析第三联所表现的诗人心境。尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。第五，修辞手法仍是考查设问的重点。从近几年诗歌鉴赏的设题看，都与修辞手法有关联，修辞手法几乎成了回答问题的一把“金钥匙”，回答问题时大多要涉及修辞手法。在这些修辞手法中，涉及最多的是比拟，其次是比喻和通感，还有夸张、对偶、借代等。例如今年全国新课标I卷第15题：“本诗的第四句‘下笔春蚕食叶声’广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。”要赏析“下笔春蚕食叶声”的精妙之处，就必须分析此句所用的修辞手法——比喻。正是由于作者把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，才使描写考场上考生紧张严肃答题的场景更加生动逼真。
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2022-08-20
