幼儿园教案认识半圆形

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幼儿园教案认识半圆形





【篇一：中班数学：认识半圆】

中班数学活动：圆圆和半圆 执教老师：朱晨旭 设计意图：

数学教育是学前儿童全面发展教育的一个重要组成部分，幼儿在数学教育中获得的一种数学思维，也是思维能力的提升，它能培养幼儿的逻辑思维能力和抽象思维能力。

从小班开始，我班就把数学活动作为班级特色教育，注重培养幼儿的数学概念。学前幼儿的思维发展处于直观行动思维和具体行动思维阶段，在学习时，离不开自身的动作或具体的情境和形象，要通过自主探索和操作来获取数学经验。

升入中班，幼儿对平面图形认识的范围有所扩展，发现平面封闭图形的边角特征，有图形守恒观念，是中班幼儿可以获得的形体经验。于是，我设计了如下活动，希望通过大量的游戏和探索操作来让幼儿获得这方面的数学经验。 活动目标：

1、认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。 3、对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。 活动重难点：

重点：认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他的图形。 难点：感知半圆形和圆形之间的关系，知道两个一模一样的半圆能拼成一个 圆。

活动准备：

1、一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；挂图。

2、大小不同的半圆若干，三角形、正方形、圆形等图形若干。 活动过程：

2011年10月

【篇二：小小班认识认识圆形教案】



活动名称 认识圆形

活动目标 1．知道圆形的基本特征，并能与其它图形区分开来。


2．能正确寻找周围生活中类似的圆形的物品。 活动准备

1．自制的圆形蛋糕，小兔、小猪、小猫的头饰图片各一张，各种图形的饼干若干。

2．教室的四周摆放各种圆形的物品。 活动流程

一、引题，引发幼儿兴趣。

1．今天小兔要过生日，有两个朋友来做客，我们一起来看看它们是谁吧。 出示图片，请幼儿说一说它们叫什么名字，并请幼儿向小动物问好。

噢，原来是小猪和小猫来啦。 二、提出问题，认识图形。

1．宝宝们你们知道这是什么形状的蛋糕吗?可以提问个别幼儿。回答圆形。然后讲解圆形的特征：边不是直的，没有角，摸一摸是光滑的。

2．因为小兔喜欢吃圆形的蛋糕。看看美味的饼干里有没有圆形，小兔还喜欢吃圆形的饼干。 请幼儿在各种形状的饼干里找到圆形的饼干，并检查幼儿是否拿对。

3．现在宝宝们来告诉老师小兔、小猪、小猫的哪个部位是圆形。 4．请宝宝说一说生活中有哪些物品是圆形。（苹果，西瓜，篮球，碗，盆等） 活动结束

【篇三：幼儿园中班数学教案：认识圆形】



活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈) 2、发展幼儿动手操作的能力

活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆 活动过程： 一、实物演示

1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上)

3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)

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