美术桂美版七年级下册 第5课 纸雕塑

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题目、章节 《纸雕塑》七年级美术下册 课 型

设计·应用

课 时 教材版本

1课时

广西美术出版社

纸浮雕是立体构成技法之一。属于半立体构成，是以平面为基础进行立体化的设计制作,使

平面的纸产生各种起伏,并且视觉触觉肌理介于平面和立体之间,类似雕塑的线刻和浮雕效

教材分析

果。



学生已经掌握有一定的剪、折、刻的基本技法,并且还掌握了一些基本思考分析能力，本课

学情分析 在此基础上进行较复杂的剪、折、刻、卷等的浮雕知识的学习并实践，是可以达到目标。



知识与技能

让学生能够说出纸雕塑的含义和特点，并且在课堂上能够创作出一幅纸雕塑作品。

通过欣赏分析不同材质、不同手法的纸雕塑作品，让学生能够说出什么是纸

过程与方法

雕塑以及它的特点，并且通过教师示范指导能够运用比较复杂的剪、折、刻、卷等的浮雕知识来进行创作一幅鲜花的纸雕塑作品。

教学目标



1、体验纸雕塑作品的装饰美感,并且能够制作一幅纸雕塑作品送给母亲，来

情感、态度、感恩母爱的伟大。

2、通过小组合作,培养学生的合作意识与团队精神,在实践中体现互助互爱。 价值

重点：让学生大胆思考想象，能够运用一些比较复杂的剪、折、刻、卷等的浮雕知识来进行

教学重点、创作一幅纸雕塑作品， 难点 难点：如何引导学生对纸雕塑技法的学习与掌握，以及如何运用这些技法完成一件风景的纸

雕塑作品。

纸雕塑常用的纸：白卡纸、纸板、铜版纸、水彩纸、色纸、各种包装纸、墙纸、广告纸、挂

工具材料 历纸等；

工具：剪刀、小刀、刻刀、三角尺、直尺、曲线板、圆规、铅笔、双面胶、乳胶、万能胶等。

教学过程

教学阶段

课前组织教学 导入阶段

教师活动

检查学生所带的学习工具

学生活动 准备好上课的学习工具 1、认真观察平面的画与纸雕塑的区别，并且回答老师提出的问题。 2、生：纸雕塑按题材分为人物、动

设计意图 检查工具的准备状况，确保课程的进行 1、锻炼学生的观察能力。

2、锻炼学生的分析归纳能力。

1、教师拿出一张画,一幅纸雕塑，让学生观察这两者之间有什么相同点和不同点，（从内容，表现形式等来分析）从而引出今天的课题——纸雕塑。小结：普通的画是平面的，没有凹凸感；纸雕塑是凹凸的，有立体感。 2、那什么是纸雕塑呢？接下来我们看回到书本的30页和31页，纸雕塑是一种以纸为素材、使用刀等工具塑形的艺术，通过各种技法将纸材制作成浮雕或者圆雕的作品。我们一般按照纸雕塑的题材内容分为:人物、动物和风景。或者按表现形式来分就分为——浮雕和圆


雕。浮雕是有一个面的凹凸的；依附在背景上，只有一个或两个面可以供我们欣赏。圆雕是一个具有三维空间的立体的物体，有体积，可以从上下左右多个面都可以欣赏得到的，都可以用我们的触觉或视觉感受得到的。

发展阶段

1、老师这里有几幅纸雕塑作品，等会每个组的组长上来选一幅拿下去，和组员一起看一看、摸一摸，与纸雕塑来一个近距离的接触，然后大家来讨论分析一下这个作品的制作方法，各个部分用什么材质什么技法来表现？猜一下在这个过程中我们会用到什么工具？等会抽小组派代表来回答。

物、风景；表现形式分为：浮雕和圆雕。

1、分析纸雕塑是用什么材质，通过什么工具用哪种技法做出来的？

1、让学生试着分析纸雕塑的做法。



强化阶段

1、教师示范制作纸雕塑的制作，引出纸雕塑的设计制作步骤。

2、学生模仿教师的方法步骤利用两分钟的时间让学生制作一片叶子。

1、学生认真观察教师的示范。 2、制作叶子

1、让学生领悟纸雕塑的制作步骤。 2、让学生初次动手体验纸雕塑的制作方法。

作业阶段

1、母爱是伟大的，是无私的，永恒的，那我们能为自己的妈妈做什么呢？下面我们就利用这节课来感谢我们的妈妈，用20分钟的时间来制作出一幅以花为主题的纸雕塑作品，送给我们的妈妈，要注意颜色的搭配和材料的选择，制作的时候要注意工具的使用安全，同时保持教室的整洁。

2、教师巡回指导学生分组制作纸雕塑，我们的小组长要注意给我们的组员分配好任务，比如说我们要设计的是什么？谁来画？谁来剪？谁来粘贴组合？并且要提醒学生注意使用工具的安全和保持教室的卫生。 （音乐响起开始，音乐停止结束）

展示评价阶段

1、分组展示自己本组的作品，

2、自评。请一个学生说一下自己本组的作品，可以从创作的主题、内容、技法等方面去分析。

3、互评。请同学评价一下别的组的作品，说说自己最喜欢的是哪一幅？为什么喜欢？说出理由。 4、师评：

5、教师总结课堂：今天我们学习了纸雕塑,大家通过动手制作,体验到了制作纸雕塑的快乐同时也要记得我们的母亲,母亲很伟大，也很无私，我们利用课后时间把自己做的纸雕塑作品送给最最亲爱的妈妈，并且对她们说一声：妈妈，我爱你。

6、生活是多彩的,艺术创作也是多彩的,让我们充分发挥我们的想象力与创造力,根据生活中的形象或图案,

展示自己的作品，

1、让学生学会分析自己的或他人的作品。

2、学会总结课堂所学。

1、制作以花为主题的纸雕塑，注意工具的使用安全和教室的卫生。

让学生感受母爱的伟大，并且引导学生用纸雕塑来送给妈妈。指导进行纸雕塑作品的制作实践，同时锻炼学生的动手能力和合作能力。

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