保育员教育随笔

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保育员教育随笔

（一）

自开学到现在虽说不是很长， 但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小 的工程。表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内 向、斯文、不主动等等性格， 但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来 的性格有着很大的“两面性” 。我们班的 xxx 小朋友就是其中一例。

我对孩子做了大致的了解，熟悉她的老师说言言比较内向，平时不爱表现， 也很少与人交流。 开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。 但家长会上她 的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、 很爱表现自己的， 在家里就她一个人说起 来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问，在一个周末我们三位 老师去她家作了详细了解和观察， 结果正如她妈妈所说的， 她是个爱说爱笑， 闹 个不停的孩子， 一点没有对我们老师戒备的那种心理表现， 和在幼儿园的那个言 言相比真是判若两人。 她和我们说起在动物园看各种动物的事， 还向我们表演学 动物叫声， 兴奋得夸夸其谈， 把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听， 还讲一些特 别幼稚的话逗得我们大笑⋯⋯

让我们百思不得其解的是： 孩子性格的 “两面性”是由什么原因造成的？这 么小的孩子难道还能长时间的抑制自己 “本来就很开朗活泼” 的性格吗？我想在 以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。

（二） 幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教

育，教师要运用智慧教育，合理 的制订内容和方式、 方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励， 让孩子们树立自信心， 要让孩子们持之以恒， 还要给孩子们起榜样、 示范的作用， 利用多种机会对孩子 们进行教育，培养孩子们良好的习惯。

幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯， 因为习惯是一种顽强而巨大的 力量，它可以主宰人的一生， 孩子毕竟是孩子， 幼儿从小就应该通过完美的教育， 去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期， 每天要十几个小时的睡眠时间， 中午休息是很好的睡眠补充， 没有困意的幼儿也是正常的， 教师晨、 午检时要小 心，要细心留意，预防不安全因素发生。


中午休息的时间到了， 孩子们陆续睡着了， 我发现美琪还没睡着， 我悄悄地 走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬 着 存在着很大的不安全因素。 “怎么办”，我反复思考：把头上的饰品放到 一个小盒子里 “孩子们你们活动了一上午也该休息了， 我们的头上的头饰也和你 们一样休息一下好吗？” “好”。

嘿！这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说： “发卡你 睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。 ”

我心高兴： 这不就是我们要的结果吗？孩子们睡着了，一下，一举两得。老师们，这招很好，你们不妨一试。

我们老师也稍微休息

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