小班儿歌迎春花教案

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篇一：小班语言：迎春花 篇二：幼儿园迎春花 迎春花

各位评委老师，大家好。我是3号说课者，今天我说课的题目是“迎春花”。

下面我将从教材的地位作用，活动目标，活动重点难点，教法学法，活动准备、活动延伸、活动过程这几个方面进行阐述。 首先说教材的地位和作用。《迎春花》选自山东省编教材语言领域，通过该领域的学习，可以发展幼儿的交际能力，交际情景判断能力，组织自己思想的能力，对于促进幼儿的身心发展起到重要的作用。 下面说教学方法。根据幼儿以具体形象思维为主的特点，以及本节课内容的性质和特点，我确定了以下的教学方法。直观演示法，向幼儿展示实物和模像，然后让幼儿形象地感知到这些花的外形特点以及它们美丽的特征。再加上语言直观，能够很容易引领幼儿进入今天的学习情景。还有就是角色扮演法，让幼儿分别扮演迎春花、桃花、杏花宝宝，让他们能够直接地体验到本次儿歌的内容，以及给他们带来的快乐。

下面说学法。新课程强调，让幼儿能够积极自主合作探究的进行学习，因此在本节课当中，我会带领幼儿自主合作地进行学习。

下面说活动准备。我将会准备迎春花实物，桃花、杏花、迎春花首饰手工制作的小铜号（音）道具。

下面说活动过程。首先我会和幼儿一起说上课前的口令，123看老师，456手背后，789脚并齐。下面我会开始我的讲课内容，首先我会进行情景导入，向小朋友们展示迎春花实物，然后向小朋友们提问这是什么花？是迎春花。然后让我们问问它是什么时候开放的吧。这时候迎春花会说我是春天开放的。然后和小朋友们一起唱儿歌《春天在哪里》，“春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的校园里。”然后我会向幼儿展示还未开放的桃花和杏花宝宝，然后问小朋友们，它们都在干什么啊？它们原来都在睡觉。然后我会取出小铜号道具，向小朋友们说让我们一起来叫醒它吧。然后会说儿歌中的内容，吹铜号，滴滴答答真热闹，什么号？起床号，谁也不许睡懒觉，桃花杏花听见了，眨眨眼睛都醒了。通过以上的学习内容，我向幼儿展示了本次儿歌的具体内容。

下面我会采用集体表演的方法，让幼儿一同感受到本诗歌的内容，我会让少部分的幼儿带上迎春花的头饰，并且分给他们小铜号，然后会让剩下的幼儿戴上桃花和杏花的头饰，然后让他们一起表演诗歌的内容。然后我会带领迎春花宝宝一起朗诵诗歌，“迎春花好宝宝，春天来了醒得早，醒得早。”然后取出小铜号，吹铜号，滴滴答答真热闹。然后向桃花和杏花宝宝提问，什么号？然后桃花、杏花宝宝回答起床号。他们再一起说谁也不许睡懒觉，桃花、杏花听见了眨眨眼睛都醒了。然后互换角色，让他们通过表演这次诗歌的内容，体验到这节课所带来的快乐。

下面说活动延伸。给幼儿布置作业，让幼儿回到家后向爸爸妈妈复述表演本次儿歌学习的内容，然后与家长互动，表演这首儿歌，目的是为了增进亲子之间的感情，并且营造和谐的家庭氛围。 我的说课完毕，谢谢。 （结束）

篇三：小班语言教案《春天的颜色》 小班语言活动：春天的色彩 活动目标：

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动


准备：

1、将诗歌内容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、“春天”、“春天在哪里”音乐。 活动过程： 一、导入。

播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。 二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。 1、打开（ppt2、ppt3）以提问引起幼儿思考。

师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测） 2、欣赏散文。（一边演示ppt4一边朗诵）

原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？ 小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。 3、引导幼儿欣赏ppt5，学习句式。

（1）小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式。） （2）草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式） （3）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式） 4、引导幼儿结合图片完整讲述。 三、集体仿编诗句。

1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。

师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？（幼儿自由讲述） 2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（ppt<6-13&出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：x x说：春天是x x的）

师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？ 3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。 （1）、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的？ 教师适时指导。 （ppt14） （2）、集体朗诵，巩固句式。 （ppt15） 四、结束活动：给春天穿新衣

师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！ 篇四：小班美术活动：迎春花儿开了 小班美术活动：迎春花儿开了 小班美术活动：迎春花儿开了 【活动过程】

一、猜谜引入，引发兴趣。 教师讲述谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。（迎春花）

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