26 全神贯注

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课题： 26*全神贯注 班级：四（41）班 课 时：共一课时 主备人：赵兴丽 审核： 使用时间：

学习目标：

1、认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。

2、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。

3、正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。 学习重点：

抓住重点词、句、段理解课文内容。 学习难点：

体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 学习时间：1课时 学习过程：

一、自学质疑

1、我会认读下列子，并能组词 邀（ ） 咕（ ） 挚（ ） 痴（ ） 仪（ ） 锁（ ） 2、我能联系上下文理解下列词语。

全神贯注 端详 径自 莫名其妙 3、我会写近、反义词。

近义词 挚友（ ） 感触（ ） 反义词 全神贯注（ ） 4、课文主要讲了什么？

5、搜集学过了的关于学习的名言。

二、交流解惑

1文章以什么为线索，写了一件什么事？

2默读课文，从哪些句子可以看出罗丹工作时全神贯注？画出句子并说说自己的理解。

3作者是这样写出罗丹全神贯注的工作态度的？说说自己的发现（找出描写罗丹修改女神神态、动作的句子。）

4读课文最后一自然段，联系实际说说自己的感受。

三、展示点拨 四、检测达标

1、我能给带点的字选择正确的解释。

端 A、直、正 B、引申为看 C、物品的一头 D、开始

开端（ ） 端庄（ ） 两端（ ） 端详（ ） 2、我能把能搭配的词语用线连起来。

深深地 微笑 激动的 仪表 痴痴地 邀请 难忘的 大师 悄悄地 感触 端庄的 记忆 盛情地 站着 著名的 情结 3、搜集名人全神贯注做事的故事，召开故事会。 教学后记

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