双减二年级语文优秀作业设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《双减二年级语文优秀作业设计》，欢迎阅读！

“双减”政策下，我们始终要落实减轻学生作业压力，课业负担。除了落实国家出台的一二年级不要有书面的考试的学习压力外，我们还应该根据二年级的学生特点，以及课堂教学的需要，设计容易操作，可以落实的，有趣味性的作业。

一、根据课本的内容，我们引导学生们“画”作业

二年级第一单元的第一课《小蝌蚪找妈妈》一课，趣味性很强，学生们都很喜欢阅读，特别是文中还有很多有趣的插图。为了帮助学生们巩固课文的内容，我设计了以下的几项作业。

1.课上鼓励学生们根据课文中的内容，“画”=一只青蛙妈妈。

这个内容在课文的第四然段，学生在初读课文后，我就问：文中的青蛙妈妈长什么样？学生们瞬间就举起了手，我继续追问，课文中的插图中有青蛙妈妈吗？学生们立刻拿起书，指给我看。我鼓励他们借助书中的文字和插图，自己画一只青蛙妈妈。建议他们作业本一边是青蛙妈妈，一边是青蛙妈妈的外貌描写。看到学生们稚嫩的图画，我相信，他们已经懂了文中汉字的意思。

2.根据教学目标，设计“画”作业。

依然是《小蝌蚪找妈妈》的作业，课前，我制定的教学目标是：

1）了解青蛙的生长过程。

2）通过动作词语，了解青蛙的活动方式。

课前制定了目标，课堂上，老师的心中就有了方向。学习课文的过程中，我紧抓文中时间变化的词语，引导学生们感受时间在变化，小蝌蚪们的身体也在变化着。特别是引导学生们通过读，来感受每一次的变化的不同。课文上完了，文中小蝌蚪变成青蛙的过程也清晰的展现了出来。特别是课后有一道习题，帮助我引导学生们复习和巩固了小蝌蚪变成青蛙的顺序图。读完后习题后，我没有马上给学生们答案，但是已经有很多学生都在举手，要给我答案，但是不是全部都在举手。教育是要面向全体学生。我请每一个学生在作业本上按照青蛙的生长顺序，又开始“画”作业了。

在书中的插图中，不仅有坐着的青蛙，还有跳跃的青蛙，我请学生们模仿青蛙的动作，他们有的只是在蹦，有的只是在跳，我再一次，请他们读课文，从文中找到描写青蛙特有动作的词语和句子。因为已经学习完课文，所以，他们瞬间就在课文第五自然段发现了描写青蛙动作的语句，为了复习巩固青蛙动作描写的句子，我请他们只抄写文中描写青蛙动作的部分，依然如外貌描写一样，一边是文字，一边是插图。学生们边抄写，还边模仿做动作，等我再一次邀请学生们表演青蛙动作的时候，他们已经知道先要用力“蹬”一下，再向前“蹦”和“跳”。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8cae34d92fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefb2.html