浅谈幼儿园教师虐童事件

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浅谈幼儿园教师虐童事件

作者:何诗琦

来源:《速读·上旬》2019年第02

要:近段时间,从上海携程事件到北京红黄蓝幼儿园事件,接连爆出的幼师虐童事件,引爆了广泛的社会舆论,并使家长,社会以及国家对于幼儿园的教育管理及教师师德水平产生了质疑。作为一名从事幼儿教育多年的老师,我从教育资源配置不合理,教师缺乏职业道德,幼儿管理缺失等等方面来研究幼儿教师虐童现象产生的原因,提出了一些改善方法,希望能对改善当前幼儿教育环境起到一定的作。

关键词:虐童;虐童的危害性;虐童原因;职业道德素养;幼儿自我保护意识 一、令人惊心——当前幼师虐童现象现状及其危害性

近年来幼师虐童事件已是全国各地存在的一个严重的问题,该类事件数不胜数,除上海携程及北京红黄蓝幼儿园事件外,还有如:2010年,江苏兴化板桥幼儿7名儿童因上课说话被该校女教师用电熨斗烫伤;2010年至2012年间,浙江温岭幼师虐童近百次,幼儿园教师颜某成为千夫所指的妹;2013年济宁市机关幼儿园教师踢伤孩子生殖器等等。这些事件令我们无比惊心,何以孕育祖国花蕾的神圣之所,竟会发生如此多令人触目惊心之事。同时,这类事件及行为对个人、社会、国家产生的危害是无比巨大的,它消耗着人与人之间的信任,扰乱社会上和谐安宁,威胁着祖国的美好未来。 二、亟须关心——幼师虐童事件发生的原因分析 (一)是教育资源配置不够合理

当前,我国学前教育尚未完全纳入到义务教育体系中,国家在幼儿园的建设与管理方面能够投入的并不多,现在学前教学结构主要以私立幼儿园为主,国办幼儿园为辅。随着国家政策的实行,幼儿市场刚性需求的愈发增大,但是在国家投入学教育资金依旧不多的情况下,私立幼儿园的比例必然逐年上升,幼儿园教师的入职门槛在一定程度上必然会降低。2016年全国教育事业发展统计公报显示,全国共有在园儿童4414万人,幼儿园园长和教师250万人。从保教人员与幼儿的比例来看,师资缺口十分严重。幼师师资的供给不足,导致幼师门槛标准下滑、幼师质量下降,继而带来幼师待遇的降低、造成幼师心理上的不平衡,从而为虐童事件埋下隐患。

(二)是幼儿自我保护意识较差

幼儿园的孩子自我意识尚未形成,其在认识、行为、情感、意志等方面正处在不会进行自我评价、自我克制的阶段。所以幼儿经常会出现打闹、不听话等现象,这也成为很多幼儿教师责罚孩子的理由,动辄打骂。这也导致其行为经常任人摆布,对老师的话言听计从,时常忍气


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吞声,不敢诉苦,主要以逃避的方式来实现自我保护,促使家长往往无法在第一事件发觉孩子的异常,进一步导致虐童问题的恶化。 (三)是幼儿教育管理不到位

虐童问题大多发生在私立幼儿园,是幼儿管理体制的问题,而这与政府在幼儿教育管理方面的缺位有直接的关系。公立幼儿园的资源投入、教师福利、管理制度等方面都纳入政府行为,而民办幼儿园需要依靠社会力量进行建设,其管理缺位现象严重存在,如其幼儿校车有班车、面包车、摩托车,五花八门、种类繁多;又如幼儿园校房有在国道两侧,更有在年久失修老房中的,安全隐患较大;再如有些幼师甚至连教师从业资格证都没有,这些因素都使得幼儿教育的开展无法得到有效的保障,虐童问题也时常被忽略。 三、务必尽心——减少幼师虐童事件的发生

(一)是规范管理,从源头上抑制幼师虐童事件的发生

要想从源头上解决或者减少虐童事件的发生,首先,必须落实好地方各级教育行政部门对幼儿园的管理职责和任务分配。各分管部门必须要对当地的幼儿园监督管理常抓不懈,确保当幼儿园做到有办园资质,教师有教师资格证。其次是优化教育资源配置,地方政府应该酌情在政策上和资金上对民办幼儿园给予适当的帮助,如校车购置、校房修建、教师福利上都可以适当给予补助。最后各级分管教育部门作为当地教育单位的当家人要勤与交警、公安等其他相关职能部门加强联动,多开展如校园周边活动安全整治等专项工作,让民办幼儿园也有归属感和安全感。

(二)是加快改制,促使学前教育尽早纳入义务教育体系

基础教育教育的基础,学前教育又是基础教育的基础,是我国学制体系的重要组成部分。从当前来看,虐童事件的发生集中在民办幼儿机构,如果不能对民办和私立的幼儿教育构进行全面管理,不仅会导致虐童现象的恶化,更会偏离幼儿教育的发展规律。因此,需要加快学前教育纳入到义务教育体系的进程,不断加大政府对学前教育投资。首先,在公办幼儿园的规模方面需要不断扩大,并且明确幼儿园的办园标准和限制条件,彻底解决适龄儿童入园难的问题;其次,提高幼儿教师的入园门槛,尤其是注重对幼儿教师综合素质的考核,为幼儿教师提供更好的薪资和福利待遇,提高社会幼儿教师的尊重和认可程度,从根本上加强幼儿教师队伍的建设,才能杜绝虐童事件的发生。

(三)是加强教育提升幼儿教师的职业道德修养及执教能力

教师是幼儿教育的根本,如果幼儿教师不具备良好的职业道德,不懂得关爱幼儿、尊重幼儿,就无法保证幼儿教育的有效开展,虐童事件的发生也无法避免。因此,要注重对幼儿教师职业道德的培养与强化,为人师表,首先要热爱教育事业,热爱幼儿教育,充分尊重并且理解幼儿的一切语言和行为,在人格上坚持与幼儿平等的地位;其次要具有良好的专业素养,可以


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通过自己的能力为幼儿进行知识、礼仪以及艺术等方面的素养培养,而且幼儿教师要不断拓宽自己的知识面,拥有丰富的胸怀,才能以和蔼的态度去应付幼儿的哭笑和打闹。

综上所述,要想真正实现党的十九大报告要求的幼有所育,让每个孩子都能得到让人心安且专业的照看,就目前而言仍是一块难啃的硬骨头。但是我坚信,通过党和政府各部门以幼儿家庭和社会各界力量的不懈努力下,不久的将来我们一定能让幼儿在这个充满安全感的环境下健康成长。


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