做一名有温度有情怀的教师

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做一名懂孩子的教师，不丢下任何一个孩子，并为每一个孩子提供帮助，给孩子更多的可能，给孩子一个美丽的期待。 教育不应该对普通孩子视而不见中这样说;教育的最大功德是为孩子们的成长营造良好的教育生态。良好的教育生态不是帮助某一个人、某一部分人成长，也不是帮助人在某一方面发展，而是对所有人都有帮助，对人的成长的各个方面都有指导。

教育是爱的事业，爱是教育的起点，爱学生是老师的天职。爱学生不是爱自己喜欢的学生，而是爱全部的学生。接纳是爱的根系，帮助是爱的枝、叶、果。帮助不是塑造，而是引导、唤醒和激发。

教育是慢的艺术，慢是教育的规律。急功近利是教育的弊病，“十八岁教育”充其量不过是阶段目标，老师和家长打着'“为了孩子将来”的旗帜，只顾现在不顾将来。我们要少用温室和催熟剂来“帮助”种子成长。“慢”不仅是教育所需，更是一种人生态度和人生觉悟，需要用智慧与耐心图体悟。

教育要让学生有“欲”。无“欲”则无力，无“欲”则无行，无“欲”则无趣。有人说“欲”是罪恶之源，也有人说“欲”是开启社会进步之门的真正内驱力。教育是点燃孩子心中对未知的欲望。

作为一名教师，要让自己有欲，这种欲是对教育情怀的追求，是对教育事业的热爱；

作为一名教师，要懂的教育规律，不受个别功利现象的影响，不忘教育初心，始终坚守教育使命，教书时更不忘育人本。

作为一名教师要有人文情怀，更要有合适的“温度”！

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