《13我给奶奶送阳光》教案

2022-09-04 08:46:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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13我给奶奶送阳光

教学目标：

1、能正确认读本课十个生字；积累“朝阳、芬芳扑鼻、叽叽喳喳、念叨”等词语，正确书写五个生字。

2、能有感情朗读课文。了解课文内容，理解课文重点语句的意思。

3、通过学习课文，使学生感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵，懂得尊敬长辈的道理。教学重点、难点：

1、理解句子：我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。 2、运用多种方法帮助学生自主识字、积累词语。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入

1．师：小朋友，平时你有没有给你的爷爷奶奶、外公外婆等长辈送过礼物呢？（学生自由回答）

2．师：有个叫鹿儿的小女孩，她要把阳光送给她的奶奶。 3．板书课题，齐读。

4．读了课题，你有什么问题呢？

师：你们问得真好，老师将问题整理了一下，你们看好吗？整理归纳学生的问题并出示：（1）为什么要送阳光给奶奶？（2）是怎样送的？（3）结果怎么样呢？

师：这节课就让我们去课文中找找吧。二、整体感知

1．根据自学提示自读课文。 2、生带读生字词

3．分节读课文：想想鹿儿为什么要送阳光给奶奶？在课文中找找有关语句。（指名回答）

（1）出示句子：鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨：“多想见到阳

光啊！” 学“叨”

师：“念叨”是什么意思？你口里总是念叨的是什么？“念叨”就是反反复复地说。奶奶这么希望见到阳光，那么应该怎样读她的话呢？指导朗读句子（指名、齐读）

（2）师：鹿儿常听到奶奶这么说，所以当她看到了阳光时，心里自然而然地产生了一个想法。

出示句子：看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”

3．师：阳光美在哪儿呢？同桌一起读读1—4节，找找和阳光有关的句子。交流：

（1）清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂。 “朝”是多音字。

紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。

师：原来鹿儿见到了那么美丽的景色，那么灿烂的阳光，难怪她会自然而然地想到要送阳光给奶奶。

阳光怎么送呢？鹿儿想了个什么办法？

出示：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。（做动作）师：鹿儿在回家的路上会想到些什么呢？ 4．结果怎么样呢？阳光送到了吗？（1）学生自由回答

（2）你觉得鹿儿是一个怎样的孩子？（3）学生字“慰”

安慰：发自内心的说一些让你心里感到舒服的话。师：奶奶是怎样安慰鹿儿的？

出示句子：我的好宝宝，不要着急，阳光都跑到你心里去了。奶奶的话你是怎样理解的？三、语言实践

1．师：课文中的鹿儿多么天真幼稚呀，我想在你们小时候也发生过许多有趣的事吧。

让我们来说说“天真幼稚的我” 2．指名交流，并随机出示他们的照片。四、总结

师：愿你们的生活天天精彩，愿你们的心灵象阳光般的灿烂。