古诗两首

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古诗两首

备课时间：2008年3月31日 教学目标：

1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。结合课文内容理解生字词。

3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。 4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重点：

1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学难点：

凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学方法：讲读法

教具准备：录音机、小黑板 课时安排：2课时

第一课时

教学内容：初读古诗 课时目标：

1、能正确流利有感情地朗读课文。

2、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。 3、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学进程：

一、回忆引入

1、同学们回忆一下，以前学过哪些古诗？（让学生能有感情地背诵）你们是怎样学习古诗的？今天我们学习两首古诗。

2、简介作者 二、初读感知

1、教师范读，学生整体感知课文。 2、借助拼音，学生自读课文。 3、检查


三、精读感知《石灰吟》 1、指导学生画出不理解的字词。 2、逐字逐句理解。可联系上下文理解。 3、说说这首诗的意思。 4、看图想像意境，体会感情。

这里诗人以石灰自喻，表示宁为玉碎，不断瓦全的志气。 5、指导朗读。

诗人借石头表明自己坚贞、高洁的志向，应用赞美、高亢的语调朗读。 四、总结学法，自学《墨梅》 1、总结《石灰吟》的学习方法。

①理解字词。②说说诗意。③看图想像。④朗读体会。 2、学生四人为一个小组自学，教师巡视指导。 3、师生讨论。

有自豪、高亢的语调反映出诗人的坚贞、纯洁。 教师范读，自由练读，集体朗读。 五、布置作业：

1、试着选一首诗有感情地背给同桌听。

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