幼儿园学前班教学随笔

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幼儿园学前班教学随笔

随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧急劳碌而又欢乐的二个月过去了，当我空闲下来细细回忆这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮忙学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培育她（他）们的团结帮助力量，并尽努力地去帮忙他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班这段时间的一些体会：

一、培育学生良好学习的习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用各种嘉奖措施鼓励孩子，准时提示孩子们做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在班里进展典范训练。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，学生渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。

二、 培育良好的班集体。

班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。这些天我带着学生乐观参与学校的各项活动，让家长能准时了解到学生学习状况，这些活动不仅活泼了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。




三、关怀爱惜每个学生。

作为一名学前班教师，在对不同类型、不同共性的学生，应当有针对性地进展训练。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，乐观和家长以及代课教师沟通意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我公平对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能安康健壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，我感到全部的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们已经踏上学习学问的征程，我要仔细的对待和他们相处的一分一秒，也祝愿他们在以后的风雨路中走的更远！

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