最新人教版初一七年级生物上册第二节《植物细胞》教案

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第二节 植物细胞

教学目标

①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。 ②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。

重点和难点

重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。

课时分配

2课时

教学方法：实验法 教学设计 学习内容

学生活动

教师活动

展示各自准备的生物材料，跃跃巡视、查询学生们所做的

课前交流

欲试探究它们的结构组成，表现课前准备，适当地交流。 出强烈的兴趣和探究欲望，气氛 活泼。

显微镜的使用方法



动手使用显微镜，复习、巩固上检测学生的操作，进行教节课的学习内容，为本节课作准学反馈，发现问题及时解备。

决，指导、纠错、表扬。


第二节 观察植物细胞

导言：学会操作显微镜是

辨析、思考得出结论：观察的材为了使用它看到微观的生料要薄而透明，从而进一步明确命世界，可是把一个洋葱要先制成玻片标 本方可观察。 策略①：观察、识别

或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？ 策略①：多媒体展示各种

策略②：四人一组为单位识别 不同的玻片标片。

策略②：按小组准备永久切片、涂片、装片各一。

实验方法步骤 提前参加培训的几位学生作为一、制作临时装片 1.示范 准备 擦→滴

制作临时装片 取→展→盖

协助介绍、补充说明（尤

“小先生”示范制片，边示范边其是学生首次接触到的陌讲解。

其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。 注：学生提出问题的方向 ①擦拭载玻片和盖玻片的目

引导众学生提出问题、解决问题。

生的材料用具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等）板书提示制成的主要步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸 协助“小先生” 疑难之处提供帮助

的？若擦拭不净，后果如何？ 注：应用此策略目的在于②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？

让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操

③取材的部位、方法、大小？ 作。 ④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响） ⑤滴染色剂的位置、数量？ ⑥吸引染液的方法？

注意引导学生围绕实验的 方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自


行操作能顺利进行。 提示：

①取村：黄瓜改“刮取果

根据老师提供的材料用具考虑

2.变化制作方法和步骤

取材、染液、染色如何改革一下？

要敢想、敢做

肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁； ②染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如何？ ③染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色）

3．练习制作临时自行选择一种所给材料及相应装片

及时指导：

的染液和方法，练习制作临时装发现制作较好的装片，置片。同桌学生互相检查。

于实物投影仪上展示

二、观察临时装使用显微镜观察，初步感知细片

胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？

三、再次制片、选取其他材料（相应变化染液和提示观察示范镜 观察植物细胞的方法），制成临时装片，逐渐熟评价 结构 细胞壁 细胞膜 细胞质

练操作，加深体会，避免不规范鼓励 操作，力求完善、成功。 在观察了多种植物细胞的临时

策略①：通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生

指导 交流 引导 设疑

装片后，讨论、归纳、总结出植正确认识细胞的结构； 物细胞共同具有的主要结构，体策略②：有条件还可以通会细胞的整体性。并适当联系日过多媒体演示植物细胞的

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