写字教学

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写字教学

写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习水平的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏水平，是学生应有的基本素养。反思我的写字教学，有做得比较好的方面，也有很多今后需增强的方面。我是这样来教学生写字的：

一、观察字形观察是理解事物的基础。我首先指导学生观察字形，读准字音，把读与写结合起来，去加深学生的印象，培养学生的观察水平。把要写的字规范地写在黑板中。让学生认读后，指导其仔细观察每个字的构字特点及在田字格中的位置，并指导理解字形结构。

二、示范演示。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，我在黑板上示范，向学生展示写字的全过程,边演示边讲述，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。

三、训练。操作训练是写字教学的关键，也是写字课堂教学的重点。我示范演示之后，学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺，从整体到部分，有了初步的感性理解，在此基础上，我指导学生开始写字。我首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并时时提醒学生。对不准确的姿势和方法，随时纠正。然后让学生按描红——临摹——练写的步骤实行书写。学生书写时，我巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。对于后进生手把手地教，手把手地写。发现有共性的问题，如笔画不到位，结构不合理，笔顺不准确，都要即时矫正，重新示范，纠错于初萌。

写字教学中存有的不足之处，在今后的教学中需要增强：

一、培养学生浓厚的写字兴趣。托尔斯泰也曾指出："成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。"在写字教学中，尤其是在写字的起始阶段，教师要


采用多种手段去激发学生的写字兴趣。写字兴趣培养起来了，就能促动写字技能的提升；写字技能提升了，写字兴趣也就更浓厚。我想今后要从以下几方面培养学生的写字兴趣。

1、 经常讲一些古今著名书法家刻苦练习的小故事，以此激发学生的写字兴趣。

2、随时展示或传阅学生写得好的习字本，给予表扬。 3、展开优秀作业展览，组织写字比赛等等。

二、渗透美育，指导学生把字写得更美要努力指导学生把写字延伸为感受美和创造美的过程。学生对审美有了一定的理解，书写时就获得了求美的巨大内驱力，在求美中才能获得写好字的强大推动力，使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到，每练一遍都能追求一个更高的标准。久而久之，学生就能写出准确、端正、整洁、具有一定美感的字。

三、增强写字的培优工作在平时的教学中，对一些写字比较差、起点比较低的学生抓得比较紧，却对优等生的指导有所忽略。今后要两头一起抓，特别是对一些写字悟性比较高的学生，重点指导，重点培养，使他们的写字技能能够更上一层楼。

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