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中班社会：快乐的我
活动目标：
1．让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。
2．帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
1．开放本班娃娃家、建构区等活动区。
2．用各种表情脸谱布置环境。
3．布置一面墙，让幼儿画自己的情绪(表情)。
活动过程：
一、自由活动
教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆：我快乐吗？
游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法．
三、谈话：怎样使自己快乐起来
1．让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2．设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时：做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。
(2)生气时：可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。
3. 教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。
三、表达：心情故事
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。
活动延伸：
1．音乐活动：表情歌。(幼儿在歌舞中表达自己的情绪，体验游戏的快乐。)
2．开心故事会：鼓励幼儿笑对困难。
3．美工区：幼儿用泥工、纸工、绘画等综合活动形式制作表情脸谱。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/8b17273fc181e53a580216fc700abb68a982ad38.html
2022-07-17
