创新思维导图

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创新思维导图

当今时代变化日新月异，培养能够适应社会发展需要，具有创新思维能力的人才，已成为迫在眉睫的事情。所谓创新思维，是指人脑对事务进行有价值的求新探索而获得独创结果的思维过程，是为了提高新观念产生思想进行变化和发展的一系列精神活动。由于目前的学生创新教育正处于实践探索阶段，所以在此过程中不可避免的存在一些问题。而创新思维导图正有助于学生创新思维能力的培养。

脑分为左、右两半部，右半球就是“右脑”，左半球就是“左脑”，形状相同，功能却大不一样，左脑包含语言，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到以及品尝到的信息转换成语言来传达，相当费时。右脑和潜意识有关，将收到的信息以图像处理，瞬间即可处理完毕。右脑具有自主性，能够发挥独自的想象力、思考力、把创意图像化。科学家研究认为，只要多进行图形图像的思维训练，就可以增强右脑的能力，如果右脑对于图像信息的处理能力被开发出来，那么人的创新思维能力会增强，因此，我们要培养学生利用图形、图像思考的习惯。作为创新性思维机制的“创新思维导图”有助于培养学生的创新思维能力，特别是想象力。学生是学习的主体，中职学生正处在青春期，好奇心和求知能力都很强，在课堂上喜欢表现自己，但自我控制力较差，注意力易分散，为了培养他们的创新能力，我们在利用创新思维导图教学时，要选择那些能够激发学生学习兴趣的教学内容。

创新思维导图可以让它的制作者一次看到很多因素从而增大了创造性联想和高度集中的可能性，作者向前实现自己的目标时，产生不断增大的精神力量，使大脑能够把游离于思想边际、平日深埋不出的想法归到一起，捕捉起来，加强


和巩固了沉思过程，增加了生成新想法的可能性，让人轻松愉快，充满幽默。

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