小学音乐《早上好》教案

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单 元 教 学 目 标 教学 重点 难点 教具准备

1 教学内容 第一课 问声好 第 1 课时 总第 3 课时

知识与能力：1、表演《早上好》

2、编创与活动

过程与方法：通过演唱、编创、表演来感受理解歌曲。 情感态度：早上相互问好，做个有礼貌的孩子。 重点：表演《早上好》 难点：编创与活动 课件、钢琴

第 一 次 教 学 设 计

二次备课

教学 流程 一、组织教学



教师活动 （教师导航）

1、师生问好歌



2、提出本学期学习要求 3、复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 4、、编创与活动 （1）出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？

（2）按节奏朗读歌词

4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ



太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早， 你为

ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包（拍手）。 （3）分组编创（动作，打击乐，编不同节奏）。

（4）分组表演。 （5）学生评价。

学生活动或师生互动（学

程设计)

1、师生问好歌

2、知道本学期学习要求

3、复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。

4、编创与活动

（1）学生自由说，教师适时鼓励。

（2）按节奏朗读歌词

太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小 鸟说 早早早， 你为



什么 背上 小书 包（拍手）。

（3）分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。

（4）分组表演。 （5）学生评价。




二、新歌教学





1、导入：

师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？

跟老师读一读“MORNING”

2、听录音，感受歌曲。

3、听后说说你觉得歌曲怎么样？



4、联系拍手、跺脚

2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿

3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿

5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚



教师提示：感觉到有什么不同？



6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。



7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。



8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

分组唱

9、唱着歌，走一走

要求：两组学生围成小圆圈 顺时针走三拍子 逆时针走二拍子 边唱边走。

10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。



1、导入：

跟老师读一读“MORNING”



2、听录音，感受歌曲。 3、学生自由说。



4、联系拍手、跺脚

2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿

3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿

5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚



学生讨论



6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。

7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

分组唱

9、唱着歌，走一走



10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

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