【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园教案-中班语言：家2》，欢迎阅读！
蓝蓝的天空是白云的家， 密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家， 清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。
1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心保护幼儿园。
1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3．根据内容制作的头饰假设干；
一、初步感知理解作品阶段 1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?2．老师有感情地朗读整首诗歌。3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。4．老师指图朗读，幼儿轻声跟念。5．倾听配乐诗歌?家?，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段
1．集体朗读交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿答复后，教帅出示背景图)诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿答复后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题，引导
幼儿讨论：你最喜欢谁的家?老师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心保护幼儿园，
2．表演游戏。老师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，进步幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家〞时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。〔注：蓝天也由幼儿扮演)
3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家〞，
蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进展组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)
例： 蓝蓝的天空是小乌的家，密密的树林是蘑菇的家， 绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蜜蜂的家， 、快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。幼儿编出；蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。 密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/89bed0f501d8ce2f0066f5335a8102d277a2617f.html
2022-07-20
