微课在初中作文教学中的应用

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微课在初中作文教学中的应用

作者：王智军

来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第08期

摘要：在新课程改革和素质教育不断推进的情况下，初中作文教学发生了较大的变化，微课成为一种全新的教学模式，在初中作文教学中也得到了十分广泛的应用，因此本文对于微课在初中作文教学中的应用进行了分析和研究，首先了解其应用优势，然后找出应用策略，希望能够给相关教学工作者带去一定的参考和建议。关键词：微课；初中语文；作文教学

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0072

伴随着计算机应用技术的快速发展，传统的教学方式已经发生改变，并且这也将成为未来教学的一种趋势。作文在初中语文教学中占有十分重要的地位，对于学生语言能力表达的培养和思维能力的培养具有较大的价值。如何将微课应用在初中语文教学课堂上还需要教师进行细致的分析和研究，努力提升学生的人文综合素养，也让学生能够在微课手段的应用之下更好地提升写作兴趣，广泛的应用微课资源充实自己的作文内容。一、微课在初中语文作文教学中的应用优势分析

1.微课作为一种新型的教学手段，在初中语文作文课堂上的应用具有一定的优势。微课的应用可以更好地提高作文教学效率，在传统的语文作文教学模式下，教师很难展开一对一的教学，因此不能发现学生个体存在的个别性问题，进而影响到学生的整体学习和课堂效率，若是通过微课进行教学明显对学生的课堂学习环境有了改善，并且学生能够有重点地进行学习，注意力也更加集中，遇到问题也可以和教师进行多方面的沟通，极大地提高了作文教学质量。 2.微课的应用可以给学生带去更多的感悟与思考，点拨学生的写作思路。微课本身具有直观形象的特点，教师通过微课的手段让学生减少了对作文的恐惧感和畏难心理，能够帮助学生迅速掌握知识点，例如短小精悍的微课视频给学生带去了较大的震撼，这样才能够让教师更好的指导学生进行写作。

3.微课的使用可以帮助教师建立具有个性化的教学模式。微课在初中语文课堂上的应用，能够促进学生的个性化学习和自主学习，能够使初中语文教师引导学生客观地认识到自己作文的主题，以内容以及自身写作的优势扬长避短，给予学生更多的思考空间，让学生在个性化思维能力发展的前提下作文得到更大进步。

二、微课在初中语文作文教学中的应用策略分析