【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版必修五：第3单元 文艺随笔《谈中国诗》 第1课时教案》，欢迎阅读！
新授课课时教案
科目：语文 教师 授课时间：第 周 星期 年 月 日
单元（章节）课题 必修五第三单元 文艺随笔
本节课题
谈中国诗（第一课时）
1.把握阅读文艺性散文的阅读方法，整体把握文章的结构，理清文章的脉络。
课标要求
2.继续培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养学生对自读课文的阅读兴趣。
3.感受文章的本质，培养学生的对中国文化的深入思考。
知识与能力:1.了解作者及其作品; 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同;
过程与方法:3.学习本文运用比较方法展开论述的写作特点，体会比较文学研究方
三维目标
法的积极作用;4.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力;欣赏旁征博引的论述风格; 5.感受本文生动、机智的语言，体会其深入浅出、化抽象为形象的妙处;
情感态度与价值观:6.培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。
《谈中国诗》是现代著名学者、国学泰斗钱钟书面向美国学者作的关于中国古典诗词特点的一篇学术性的演讲词，也是一篇学者论文，其核心是通过与外国诗的比较
教材分析 探讨中国诗歌的特点，本文作者用风趣的语言从体裁发展、形式、技巧、语言、内容五个方面与外国诗歌进行比较，既清楚地说明了中国诗形式上的特点，又形象地得出了“中国诗只是诗”的本质性结论。
学情分析
学生的语文素养、学习能力相对较差，平时阅读过的文化随笔很少，认知、鉴赏文艺性散文的能力不足。
[教学重点]1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。2.引导学生理解分析
教学重难点
含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。
[教学难点]1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 2.品析文章中比喻的妙用。
提炼的课题 通过文本学习，掌握比较研究的方法
第 1 页 共 2 页
教学手段运用 教学资源选择
PPT课件、新新学案
教学过程
一、导语
可由学生谈中国诗的特点导入。(板书课题--谈中国诗) 二、作者简介及背景资料: 多媒体课件展示作者简介: 三、整体感知，把握文意
1.学生诵读课文，了解课文大意．划分结构层次。
2．学生准确筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。 3．学生分组时论本文行文的特点．要求举例说明。 四：课堂小结 课堂检测内容 课后作业布置 预习内容布置
教师个性化修改
《新新学案》阶段三1—5题 《新新学案》阶段三6
想读懂这篇文章，仔细品味一些有丰富内涵的句子是关键。而这些句子要么是用了反语的修辞格，具有幽默的效果;要么是用比喻的手法，须细细领会方可。请大家先找一找这样的句子，为下节课做好准备。
第 2 页 共 2 页
本文来源：https://www.wddqxz.cn/89556953670e52ea551810a6f524ccbff121ca32.html
2022-12-18
