世界的主要气候类型

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第四节世界主要气候类型教学设计

第一课时 热带的气候类型

实验中学初一地理：刘晓媛

【教学目标】

知识与技能：1.掌握热带的气候类型的特征。 2.掌握热带气候类型的分布地区。

过程与方法：通过分析气温曲线图和降水柱状图，学习分析气候类型的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：通过了解世界的气候类型，培养学生良好的地理观，增强学习兴趣。

【教学重点】

世界气候类型的分布规律。

【教学难点】

根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型特征.

【课前准备】

1．教学器材：多媒体电脑、自然风景图片 2.教学课件：展示教学过程的课件。

【教学过程】

新课导入：前面我们学习了影响气候的主要因素,由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候各不相同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。

新课讲述：热带的气候类型

一、热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图)

1、设问：这些图分别代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观）景观有什么差异？（雨林景观：树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马；荒漠景观：地面以沙漠为主，动物、植被都很少）

2、设问：为什么景观会有如此大的差异？出示教材P87新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照， 完成自主学习。

3、让学生谈谈判断的理由，在此教师对判断理由成立的学生高度评价，并强调掌握判断气候特征的方法才是学习气候的关键。

二、活动一：小组合作，讨论四种气候类型的特征 4、教师指导学生订正，把握要点。 景观名称 热带雨林 热带草原 热带季雨林 热带荒漠 对应地名 新加坡 巴马科 孟买 喀土穆 全年降雨量 约2200毫米 约980毫米 约2150毫米 约350毫米


气候特征终 年高温多雨 终年高温， 终年高温 终年高温干燥

降水一年分旱、雨两季 降水一个分旱、雨两季

5、教师引导学生掌握判断热带气候类型的方法：共同特征是各月平均气温大于200C。不同点在于降水方面：热带雨林气候各月降水都较多，总量很大；热带沙漠气候各月降水都很少，总量也较少；热带季风气候和热带草原气候降水年内分配不均，有明显的旱、雨两季。 6、指导学生比较热带草原气候和热带季风气候降水情况的异同： 气候 热带草原气候 热带季风气候

相同点 都是终年高温、降水一年内分旱、雨两季 不同点 有旱、雨两季，降水总量少 旱、雨两季更明显，降水总量大 三、活动二：小组讨论热带气候类型的分布地区

7、设问：那么这四种气候类型分布在地球的哪些地方呢？（分布在热带地区。） 8、出示四种热带气候类型分布填表，学生阅读教材P88—89页完成（表格见课件） 9、指导学生运用课件学习。

10、分小组讨论教材上P90的四幅地图，掌握：

热带雨林气候——赤道附近——南美洲亚马孙平原最广 热带草原气候——热带雨林气候南北两侧——非洲最广 热带季风气候——亚洲的印度半岛、中南半岛——亚洲最广

热带沙漠气候——南、北回归线经过的内陆以及大陆的西岸地区——非洲撒哈拉地区最广 课堂总结：如何判断热带的气候类型?(填表) 活动三：运用课件巩固知识（填空） 课堂感受：

布置作业：地理助学读本 教后感:

板书设计：

气候类型 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 特 终年高温，降水 终年高温，降水

终年高温多雨 终年高温少雨

征 一年分旱雨两季 一年分旱雨两季 赤道附近： 南北回归线经过 热带雨林的

亚洲 分布地区亚马孙平原 的大陆西岸和 南北两侧

印度半岛和 刚果盆地 内陆地区 非洲面积广大

中南半岛 马来群岛 非洲的撒哈拉沙漠

面积广大

景观热带雨林景观 热带草原景观 热带季雨林景观 热带荒漠景观

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