新生入学教育

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石佛职业中学 2011级新生入学教育

经历了初中三年的学习,你们进入了高中,开始了紧张而又有序的高中学习生活。进入高中后,无论学习生活上还是心理上,都会发生翻天覆地的变化。因此,如何迅速调整自己,让自己适应高一新生活,完成从初中高中的转变,从而愉快地学习和生活,是目前最为重要的问题。如何高中生活的第一步,我认为应注意以下几个方面:

一、人际交往方面:尽快融入到班集体中去。

大家都是来自不同的地方,现在组成了一个新的班集体,相互之间还不是太熟识,因此要求同学们能够处理好人际关系,尽快融入到班集体中去。

要融入到班集体,首先要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关心自己,更不能孤芳自赏。要主动向他人介绍自己的情况,让他人更快了解自己,从而主动和同学建立良好的人际关系。其次,主动帮助同学。当别人有困难时,应该尽自己的能力去帮助别人,在学习上、生活上多关心他人,这样你就会赢得友谊与快乐。最后,要积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、课外活动等,这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会,又能培养自己的兴趣爱好,发展能力。近两天,我们将要进行班干部的竞选活动,会为你展示自己的能力提供一个很好的平台,希望同学们能踊跃参加。

二、学会适应、学会尊重、学会生活

1.你们走向社会,就必须要适应社会,自觉遵守社会公德,走进石佛职中,就要以最短的时间适应这里的生活、学习和交往,适应邦中的学习和生活节奏,适应石佛职业中学的环境、老师和同学。关键是摆正自己的位置,找准自己的位置,调整自己的心态,以一颗平常心去面对老师和同学,去面对到来的困难和应对的挑战。 2.学会尊重:

尊重是中华民族的传统美德,学会尊重就是要尊重自己,尊重老师,尊重自己的父母,尊重周围的同学和朋友,尊重他人的劳动成果。比如:老师在台前讲课,你在下面开小差、睡觉,值日生作完值日,你却随地乱扔废弃物,随地吐痰和口香糖,有时个别同学还完起了纸飞机等现象,这些都是对他人劳动的不尊重。 4、学会生活:

我们都是现代人,是一个社会人,更应该作一个文明的人。我们只有自


己去体验生活,提高生活品位,我们的生活才是美好的,我们只有讲文明用语,讲文明行为,懂礼节,行礼仪,晓礼貌,我们的生活才是健康的生活,多姿多彩的生活。可是,在我们的生活当中,总是出现脏话从口出,出现不文明的行为(推推搡搡),男生便后不冲池,大便用报纸(厕所),进入厕所、进入教室、进入宿舍要用手推门,不要用脚。

三、学习方面:培养自学能力,培养良好的学习习惯。

初中时期,学生学习的知识相对简单,考试内容几乎全是基础知识习方法主要是死记硬背。进入高中后,无论是学习的量还是学习的深度,都大大增强了,不仅要掌握好基础知识更主要的是在基础知识之上有所提高,多思善思,并在不同的情况下做出灵活的反应,对能力的要求更高了,仅靠死记硬背是难以取得理想的成绩的。初中 时老师发挥的作用很大,学生自学空间相对较小,但是进入高中对学生的自学能力有了一个很大的要求,老师讲完课后,更多的是要求学生自己去学习。因此,学会学习、主动学习,是高中生独立获取知识和能力的基础。

养成良好的学习习惯,对高中生活至关重要。良好的学习习惯有很多,最为重要的应是课堂上注意听讲。教师每上一节课,都要花费大量的精力来精心设计上课认真听了,课后就能节约大量的时间,达到事半功倍的效果,可以说,认真听课是提高学习效率的重要途径。学会预习,可以对自己将要学习的内容有初步的了解,从而有重点、有目的地去听课,尤其是自学不能够弄懂的知识,更会注意老师的分析与推理,学会正确的思维方法。学会复习,复习是巩固知识的良好途径。除些之外还有很多好的学习习惯,如勤于思考,敢于攻关破难的习惯;在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭;计划的习惯,制定切实可行的学习计划,每天有条不紊地完成既定的学习任务,凡事预则立、不预则废,制定计划很有必要。总之,养成良好的学习习惯,会使你终身受益。

四、 生活方面:慢慢调整,适应食宿。

饮食方面,尽可能在学校食堂就餐,食堂较为卫生,安全更有保障,既要节约,又要注意营养的全面。住宿方面,尽快适应集体住宿的生活,搞好清洁卫生,处好人际关系,充分感受同学之间的友谊,集体的力量与温暖。

五、非智力因素方面:培养多种兴趣,加强非智力因素的培养。

非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等,正确的动机、良好的兴趣、理智的情感、坚强的意志、优良的品格等无疑有利于同学们学习的进步与个


人的健康成长。这在某种程度上比好的学习成绩还要重要,会使你将来更加适应社会,获得更好的就业机会。因此,高中生活应注意培养良好的兴趣,锤炼坚强的意志,这不仅关系到你学习的好坏,更关系到你将来的发展前景。

总之,高中阶段是人生中一个重要的阶段,而高一高中的起始阶段。迈好高中第一步,学会交往,学会学习,锤炼意志,可为今后的学习与生活打下坚实的基础。




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